2024秋二年级道德与法治上册 3.12 我们小点儿声说课稿 新人教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册3.12我们小点儿声说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋二年级道德与法治上册3.12我们小点儿声说课稿新人教版

教学内容

2024秋二年级道德与法治上册3.12我们小点儿声

1.学习礼貌用语，如“请、谢谢、对不起”等。

2.了解在公共场合、家庭中如何使用礼貌用语。

3.学会倾听他人讲话，尊重他人意见。

4.认识到说话声音大小与场合的关系，学会在合适的场合控制说话声音。

核心素养目标

1.培养学生的文明礼仪意识，提高学生的人际交往能力。

2.增强学生的集体荣誉感，引导学生关注集体氛围，维护和谐的人际关系。

3.培养学生倾听和尊重他人的良好习惯，促进学生的社会性发展。

4.培养学生控制情绪、合理表达的能力，提高学生的自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解礼貌用语的重要性，如“请、谢谢、对不起”等在日常生活中的应用。

b.掌握在不同场合下使用恰当的礼貌用语，如公共场合、家庭中的礼貌对话。

c.学习如何通过礼貌用语建立和谐的人际关系。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.区分不同场合下说话声音的适宜大小，理解声音控制与场合的关系。

b.学会倾听他人讲话，尊重他人的意见，并在互动中运用礼貌用语。

c.对于二年级学生来说，如何在日常生活中持续实践礼貌用语，形成良好的习惯是难点。

d.教师需要引导学生认识到，礼貌不仅仅是用语，还包括态度和行为，这是本节课的另一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解礼貌用语的基本概念和用法。

2.情景模拟法：创设实际生活场景，让学生在模拟中学习如何使用礼貌用语。

3.讨论法：引导学生分组讨论在不同场合下如何运用礼貌用语，培养学生的合作意识和表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示礼貌用语的情境。

2.情境音乐：播放轻柔的音乐，营造和谐的课堂氛围，帮助学生更好地理解礼貌用语的重要性。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习礼貌用语，提高学习趣味性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭、学校、公共场所的录像，引导学生观察人们在不同场合下的交流方式。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为在这些场合中，人们说话的方式有什么不同？为什么会有这样的不同？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，教师引导学生总结出在不同场合下说话的方式和礼貌用语的重要性。

讲授新课（15分钟）

1.引入礼貌用语的概念：讲解礼貌用语的定义和作用，强调其在人际交往中的重要性。

2.讲解礼貌用语的具体用法：

a.家庭中的礼貌用语（用时3分钟）：如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

b.学校中的礼貌用语（用时3分钟）：如“老师好”、“同学，请让一让”等。

c.公共场所的礼貌用语（用时3分钟）：如“请排队”、“谢谢您的帮助”等。

3.举例说明：结合实际生活案例，让学生了解礼貌用语在不同场合的具体应用。

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在家庭、学校、公共场所如何运用礼貌用语。

2.练习环节：教师提供情景，让学生用礼貌用语进行对话，其他学生评判是否符合礼貌规范。

3.分享交流：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：刚刚讨论中，哪些场合需要使用礼貌用语？为什么？

2.学生回答：教师引导学生思考礼貌用语在不同场合的作用。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟家庭、学校、公共场所的礼貌交流场景。

2.评价与反馈：学生在角色扮演中运用礼貌用语，其他学生和教师给予评价和反馈。

3.总结：教师引导学生总结角色扮演中的感受，强调礼貌用语在人际交往中的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.制作“礼貌用语卡片”：让学生制作一张包含不同场合礼貌用语的卡片，便于课后复习。

2.举办“礼貌用语知识竞赛”：通过竞赛形式，让学生巩固所学知识，提高学习兴趣。

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调礼貌用语的重要性。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将礼貌用语融入到日常生活中，培养良好的社会素养。

3.课后作业：布置相关作业，如收集生活中的礼貌用语案例，提高学生的实际应用能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

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