应用写作教学案例集.doc

第二章日常事务类应用写作

【例文2】

※例文赏析※

【赏析提示】请假条可以分成由本人拟定的常规性请假条，如例文1；或因某种原因需要由

他人代写的请假条，这种请假条应让人能看明白写假条的人是谁，与请假人是什么关系等，

如例文2。

【例文2。1】

请假条

辅导员：

昨天晚上我突然感冒发烧，今天不能到校上课，请准假一天。

此致

敬礼

学生：张鑫

2010年5月18日

【例文2。2】

辅导员：

我的女儿张鑫昨晚发高烧，今天要去医院看病，不能上学，特此请假一天。

此致

敬礼

学生家长：张士杰

2010年5月20日

【例文3】

※例文赏析※

【赏析提示】写留言条,时要简单明了地把本人要向对方说的事情写清楚，并要在正文

下方写清楚留条人的姓名。

【例文3。1】

留言条

小李：

我上午9点来找你，你不在家。我想借你的《大学实用写作》看几天，晚上8点再来，

请你在家等我。

罗云

2009年12月25日

【例文3。2】

儿子;

我去超市买东西，一会儿就回。

妈妈

【例文4】

※例文赏析※

【赏析提示】托人办事要写托事条，因未见本人，所以必须把相关事项写清楚，以免闹出笑

话，造成损失。

【例文4。1】

市委办公厅行政处：

你们需要的现代办公用品已运到，特托人带来信条告知，请在明天上午8时来我公司

一门市部购买。

此致

敬礼

××市现代办公用品公司

××××年××月××日

【例文4。2】

张老师：

明天您要去深圳，请在深圳帮我买几本计算机维修方面的书，因为我们这里暂没有卖

的，特劳您代劳。已交付100元钱与师母。其余事宜，等您回来再谈。

此致

敬礼！

学生：李涛

2009年12月20日

【例文5】

※例文赏析※

【赏析提示】意见条的内容可以是批评性的，也可以是表扬性或者是建议性的。意见条往往

只指一事。

【例文5。1】

今天上午9～10点，家属院门卫值班室空无一人，致使流动商贩自由出入，叫卖连天，严

重影响了院内治安。请检查原因，改进工作。

本院住户

××××年××月××日

【例文5。2】

新华书店经营部负责人：

我在你部订购的《×××××××》一书，原订单上写明今年3月份应收到新书，可是

现已逾期两个月了，仍没收到该书。请你们查询一下，如果是遇到特殊情况，至少应向读者

说明原因，以免让读者苦等。

读者：××