2024年二年级数学上册观察物体教案.pdfVIP

2024年二年级数学上册观察物体教案

二年级数学上册观察物体教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细的教案准备工作，教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的二

年级数学上册观察物体教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学上册观察物体教案二

人教版《义务教育课程标准试验教科书.数学》二年级上册的内容以及练习十五的第1题。

1、知识：使学生掌握有关物体的知识和观察物体的知识。

2、能力：培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。

3、过程和方法：使学生省蹶运用从不同的角度观察物体的观察方法辨认物体；体验从不同

角度观察物体获得不同观察结果的过程。

4、情感和态度：培养学生观察物体的兴趣和热情。

使学生掌握从不同角度观察物体的方法，学会从不同角度辨认物体。

一、复习旧知，创设学习新知的条件

教师诱导：上学期我们学过一些有关位置的知识，如上、下、前、后、左、右等。现在我们

就以自己的身体为中心用手来表示上、下、前、后、左、右，老师说，你们用动作表示，看看谁

的反应快，动作正确。

二、激发兴趣，顺势导入新知的学习

1、出示教具：教师拿出若干个盒子，让学生看一看，比一比，想一想。

⑴拿出两个从学生的角度看起来是一样的盒子，让学生想一想，这两个盒子一样吗？

⑵拿出两个从表面上看颜色不一样的盒子，让学生想一想：这两个盒子一样吗？

⑶引导比较：将先拿出的两个盒子更换观察角度，使学生明显地看出它们是不一样的；对后

拿出的两个盒子进行翻转，使学生看出两个盒子是一样的。

2、教师小结：刚才两个看起来一样的盒子换个角度观察结果却不一样；而看起来不一样的

两个盒子换个角度观察结果却是一眼的。看起来我们仅仅从表面现象来判断物体的结构形态是不

行的，我们还要学会用正确的方法观察物体，这节课我们就来学习有关“观察物体的知识。

三、观察思考，引导学生探究麟口

1、观察物体一。

⑴出示教具：教师拿出一个自制的四棱柱盒子，盒子的一个面是正方形，两个面是长方形，

两头是三角形的面。先让学生观察这个物体，看看它是不是长方体（这里不必讲解它的名称，只

是让学生明它不是长方体即可）O

⑵教师诱导：现在我们就用小朋友学过的知识来观察这个物体（弓I号学生观察每一个面，从

而得出不同的角度看到的结果是不一样的，有的面是长方形，有的面是三角形，还有的面是正方

形。）

2、观察物体二

⑴出示教具教师拿出“大力士”玩具，请三个学生上前从不同的角度观看这个大力士，

并把自己所看到的样子用动作表演出来,其他同学评价。

⑵游戏活动：组织学生给大力士”照相。A、教师提游戏要求：如果我想请你们给大力

±照张正面相，你们应该站在哪个角度照？B、请学生示范：如果我想请你们给大力士照

张侧面相，应该站在哪个角度照？C、共同做游戏:学生站在“大力士的左侧或右侧给他照相。

3、引导学生辨认挂图。

教师出示挂图，让学生观察辨认，并提问：小亮、小明和小红他们也在观察物体，他们在看

什么呢？（先引导学生看课本67页的例1,在结合例题下面的三幅图问：下面这些图分别是谁

看到的？）

4、小组合作学习.

教师要求学生拿出各自所带的玩具，在自己所在的小组共同学习。小组同学一起观察玩具，

然后把观察到的样子画下来。

5、展示评价学生的作品。

一方面总结学生的观察情况，提供反馈信息；另一方面使学生在观察评价同学的作品中进一

步体验观察的方法和过程。

6、口头表达练习。

让学生说一说自己在日常生活中发现哪些地方用到从不同角度来观察物体的这一观察方法。

（通过口头练习，可以使观察方法的知识由感性认识转化为理性认识；由记忆的学习转化为理解

和应用性的学习。同时也可以使学生在潜移默化中养成在日常生活中观察十五的兴趣。）

四、创设情景，引导学生运用新知

1、让学生猜一猜：教师依次出示面有茶壶的平面图：茶壶的旃视图——茶壶的侧面图（壶

嘴的一面）——茶壶的正面图。证明：平时照相为什么一般选择正面或侧面照（原因是从背面