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2024年三年级上册数学教学总结最新篇

三年级上册数学教学总结2024最新12篇

三年级上册数学教学总结2024最新篇1

本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，工作中针对学生的年龄特点，结本班学生的实

际以及自己的风格，完成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和逐渐成长起来

的学生，还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。

一、学习是永恒不变的主题

学期初，我们教研组就制定了详细的学习计划，我们严格按照计划进行，学习新课标时，我们积

极聆听，认真做好笔记（校际间的学习）;听完同事的观摩课后,我便畅所欲言，互相交流感受，并

及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中遇到的问题，及时和大家交流，

直到达成共识为止（同事间的学习）。

工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整

的知识结构。

二、教学是教育工作的.中心

三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学

中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习

惯，特别是学习重要性的教育。在这个学期，我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育，让学

生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培

养学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。

L教学常规上狠下功夫

备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重

进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。

做到了课前精心二度备课，及时上传教案。力争在教学中保证讲清重点，分散难点，课堂语

言少而精，精而准。

上课

(1)创设各种情境，激发学生思考.放手让学生探究，动手动口动眼动脑.对学生的回答

采取“表扬加鼓励的态度，从而打破了一言堂或老师和几个同学的表演的局面，学生

乐于思考，敢于积极回答问题。

(2)针对教学中的重难点，我采取让学生先学习先探究，然后互相讨论比较交流的方法，

让孩不门做课堂的主人.在讨论中增知识,在比较中辨是非，在交流中长见识.

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识笔每单元整理复习形成知识链;

一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成

了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能.

作业

做到精讲多练，有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日的规定。作业的布置做到了适

中而形式多样。学生的作业我尽量及时批改，并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类，哪些是共性问题,需要集中讲解，哪些是个性问题，需要个别辅导，做到心中有

数。为了加强作业完成情况的管理，我还将学生分成若干组，每组设数学小组长一名，负责检直

指导、督促本组同学完成作业,并及时收发作业。

2、教学管理系统化，学生每单兀的测成绩及一些重要的能力指际都及时加以记录，开对学生

的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测成绩也记

录，并进行分析。

只要有进步