7《两件宝》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

7《两件宝》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《两件宝》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

设计思路

本节课以《两件宝》为教学内容，紧扣统编版语文一年级上册教材，旨在通过故事讲述和互动活动，让学生体会亲情、友情的重要性，培养孩子们关爱他人、珍惜友谊的美好品质。教学过程中，注重引导学生主动参与，通过朗读、表演等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。

核心素养目标

培养学生对语文的热爱和兴趣，提升语言表达和倾听能力。通过故事学习，增强学生的情感体验和道德认知，培养关爱他人、珍惜友情的良好品质。同时，锻炼学生的合作意识和创造力，提高他们在集体中的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解故事内容，把握两件宝物的含义，体会故事所传达的亲情和友情。

②学会朗读课文，通过语气、语调的变化，表达故事的情感。

2.教学难点，

①理解“宝物”的象征意义，引导学生在现实生活中寻找类似的“宝物”。

②引导学生结合自己的生活经验，思考如何珍惜和传递友情、亲情。

③培养学生的合作能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《两件宝》课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如宝物的图片、家庭成员的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生理解故事背景。

3.教学工具：准备一些小道具，如代表“宝物”的玩具或物品，用于课堂互动和角色扮演。

4.教室布置：设置小组讨论区域，准备黑板或白板，以便展示故事情节和进行课堂讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示宝物的图片，提问：“同学们，你们知道什么是宝物吗？哪些东西是你们觉得宝贵的？”

2.学生分享自己的看法，教师总结：“宝物不一定是最贵重的物品，有时候它代表的是亲情、友情等无价的东西。”

3.引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于宝物的故事——《两件宝》。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师朗读课文，引导学生注意故事中的“宝物”和人物情感变化。

2.分段讲解故事内容，提问：“故事中的两件宝物是什么？它们分别代表了什么？”

3.分析人物心理，提问：“为什么妈妈和爸爸认为那两件宝物是宝物？”

4.引导学生体会亲情和友情的重要性，提问：“你们有没有类似的宝物？它们给你带来了怎样的感受？”

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己心中的宝物，以及它们对自己的意义。

2.小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.进行朗读比赛，学生分组朗读故事，比一比哪个小组的朗读更有感情。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“故事中的宝物给我们带来了哪些启示？”

2.学生回答，教师总结：“宝物可以让我们更加珍惜身边的人和事，懂得关爱和传递正能量。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到了困难，会向谁寻求帮助？”

2.学生分享自己的答案，教师引导：“亲情和友情是我们生活中最宝贵的财富，它们能帮助我们度过难关。”

3.进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验他们的心情。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们认为在现实生活中，如何表达对家人和朋友的关爱？”

2.学生分享自己的做法，教师总结：“我们可以通过陪伴、关心、帮助等方式，向家人和朋友表达我们的爱。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调亲情和友情的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，向家人表达自己的关爱，并记录下来。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.故事理解与情感体会

-理解故事情节，把握故事发展脉络。

-体会故事中人物的情感变化，如快乐、伤心、感激等。

-理解宝物的象征意义，即亲情、友情等无价之物。

2.语文基础知识

-正确朗读课文，注意字音、字词的准确性。

-理解并运用课文中出现的重点词语，如“宝物”、“珍贵”、“亲情”、“友情”等。

-学习句子的构成，如陈述句、疑问句等。

3.朗读技巧与表达

-学会根据故事情节调整朗读的语气和语调。

-通过朗读，表达故事中的情感和人物心理。

4.互动与合作

-在小组讨论中，学会倾听他人的意见，积极参与讨论。

-通过角色扮演，体验不同角色的情感，提高合作能力。

5.道德与情感教育

-体会亲情和友情的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的良好品质。

-学会感恩，珍惜身边的人和事，传递正能量。

6.写作能力

-学习根据故事内容，进行简短的仿写或续写。

-通过写作，表达自己对亲情、友情的理解和