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乒乓球左推右攻组合技术学练与运用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为乒乓球左推右攻组合技术学练与运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与必修第一册中乒乓球基本技术章节相关,学生在之前的学习中已掌握乒乓球的基本动作和技巧,本节课将在此基础上,通过组合技术的学练,提高学生的乒乓球技能水平。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康第一的体育意识,通过乒乓球左推右攻组合技术的学习,提升学生的运动能力、合作意识和社会适应能力。学生将学会分析对手动作,提高快速反应和决策能力,同时,通过团队练习,培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。此外,通过体育锻炼,增强学生的自我管理和自我挑战能力,促进身心健康发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生在此之前已经学习了乒乓球的基本动作和技巧,如正手攻球、推挡球等,对乒乓球的基本规则和比赛流程也有所了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对乒乓球运动普遍具有较高的兴趣,他们喜欢在体育课上通过运动来释放压力,提高身体素质。在能力方面,学生的技术水平参差不齐,但具备一定的学习新技能的潜力。学习风格上,部分学生偏好直观教学,通过模仿和练习快速掌握技能;而另一部分学生则可能更倾向于分析理论,理解动作原理后再进行实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习左推右攻组合技术时,可能会遇到以下困难:一是动作协调性不足,导致动作不连贯;二是对手速和判断力要求较高,容易在实战中失误;三是心理素质可能成为瓶颈,面对压力时容易紧张。针对这些挑战,教师应通过分解动作、逐步提高难度、强化心理辅导等方法,帮助学生克服困难,提高技术水平。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有《体育与健康》人教版必修第一册教材,以便查阅乒乓球基本技术和组合技术的理论知识。
2.辅助材料:准备乒乓球技术动作的图片、图表和教学视频,帮助学生直观理解动作要领和练习方法。
3.实验器材:准备足够的乒乓球、球拍,确保器材的清洁和安全,以供学生练习。
4.教室布置:设置练习区域和分组讨论区,合理布局场地,以便学生进行分组练习和讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师简要回顾上一节课学习的乒乓球基本技术,引导学生回忆正手攻球和推挡球的关键动作。
-提出问题:“同学们,我们已经掌握了乒乓球的基本技术,今天我们将学习如何将这些技术组合起来,形成更有效的进攻方式。你们期待吗?”
-通过提问激发学生的兴趣,引出本节课的主题:“乒乓球左推右攻组合技术学练与运用”。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示乒乓球左推右攻组合技术的动作分解视频,并讲解关键动作要领。
-讲解左推球的基本动作:站位、握拍、准备姿势、摆臂、击球点、球拍角度等。
-讲解右攻球的基本动作:站位、握拍、准备姿势、摆臂、击球点、球拍角度等。
-讲解组合技术的运用时机和战术变化。
-学生跟随教师示范,尝试模仿动作,教师逐一指导。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行练习,每组学生轮流进行左推右攻的练习,其他组员观察并给予反馈。
-教师巡回指导,纠正学生的错误动作,强调动作的连贯性和准确性。
-进行小范围对抗练习,让学生在实际比赛中运用所学技术。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调左推右攻组合技术的要点。
-学生分享练习心得,教师鼓励学生互相学习,共同进步。
-提醒学生在课后加强练习,注意动作的规范性和技术细节。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:学生回家后练习左推右攻组合技术,并尝试在家庭或社区中与朋友进行简单的比赛。
-要求学生记录练习时间和心得体会,下节课分享。
-鼓励学生在课外观看乒乓球比赛,学习优秀选手的技术和战术运用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-乒乓球技术发展史:介绍乒乓球运动的发展历程,包括不同时期的技术特点和代表人物,让学生了解乒乓球技术的演变。
-乒乓球规则变化:介绍乒乓球规则的历史演变,特别是对比赛规则、发球规则和得分方式的变化进行讲解,让学生了解规则的变迁对技术发展的影响。
-乒乓球器材演变:介绍乒乓球拍、球、球网等器材的发展变化,探讨器材改进对乒乓球技术的影响。
2.拓展建议:
-学生可以阅读《乒乓球运动史》等相关书籍,了解乒乓球的发展历程和重要赛事。
-观看乒乓球比赛的录像,特别是世界锦标赛和奥运会等重要赛事,学习优秀选手的技术和战术。
-利用网络资源,观看乒乓球教学视频,学习专业教练的讲解和示范。
-参加学校的乒乓球俱乐部或社团,与其他同学一起练习,提高技术水平。
-在家中或社区找到乒乓球桌,进行日常练习,特别是组合
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