七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（3a-Self Check）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生已学过的方位词，如near,far,nextto,between等，并学习如何询问和回答地点问题。这些内容与学生在日常生活中询问和描述地点的场景紧密相关，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过实际对话和情境模拟，提高学生运用英语进行交流的能力，尤其是在询问和描述地点的场景中。

2.学习能力：通过自主学习SelfCheck部分，培养学生独立学习和解决问题的能力，增强对英语学习策略的掌握。

3.文化意识：通过学习不同地点的描述，帮助学生了解和尊重不同文化背景下的地理概念和表达方式。

4.态度价值观：鼓励学生在学习过程中保持积极的学习态度，培养对英语学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了英语基础语法和词汇，包括名词、形容词、介词等。在方位词方面，学生已经接触过一些基本的词汇，如in,on,under,behind等。此外，学生已经具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过老师的引导和自己的努力，掌握新的知识和技能。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难包括：

-对于复杂句型的理解和运用，如包含多个介词的句子。

-在实际交流中，如何准确、流畅地运用方位词描述地点。

-对于不同语境下方位词的细微差别，如near和closeto的用法。

-在自我检查环节，如何正确评估自己的学习成果，并进行有效的自我纠正。针对这些困难，教师需要提供足够的指导和练习机会，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：人教新目标版英语教材配套的在线教学平台，用于提供电子教材、音频和视频资源。

-信息化资源：英语学习APP，如英语口语练习软件，提供发音和听力练习。

-教学手段：实物教具（如地图、城市模型），图片和图片卡片，用于辅助方位词的教学和练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张城市地图，询问学生是否熟悉这张地图，并请几名学生描述地图上的某个地点。

2.提出问题：教师提出问题，如“如果你在这个城市，你想去哪里？为什么？”以此激发学生的兴趣和思考。

3.情境互动：教师引导学生用英语描述地图上的地点，并鼓励学生互相提问和回答。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍新词汇：教师板书方位词，如near,far,nextto,between等，并解释其含义和用法。

2.举例讲解：通过实际例句，如“Iliveneartheschool.”，展示方位词在日常对话中的应用。

3.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟询问和回答地点的场景。

三、巩固练习（20分钟）

1.单项选择练习：教师展示练习题，学生选择正确答案，巩固方位词的用法。

2.完形填空练习：学生根据上下文，在空格处填入合适的方位词，提高综合运用能力。

3.小组讨论：学生分组讨论，用方位词描述学校周围的地点，并分享给全班。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.知识点回顾：教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解并能够运用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与方位词相关的问题，如“如果你要去图书馆，你会怎么描述它的位置？”

2.学生回答：学生用英语回答问题，教师给予即时反馈和纠正。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：教师引导学生讨论不同文化中方位词的用法差异，如在美国和中国的地图表达方式。

2.学习策略：教师分享学习英语的技巧，如如何通过地图记忆方位词。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进