5.1人的呼吸 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版.docx

5.1人的呼吸说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“5.1人的呼吸”为主题，旨在通过三年级学生已有的生活经验，结合苏教版科学三年级上册课程内容，帮助学生了解人体呼吸系统的基本构成和呼吸过程，培养学生观察、思考和探究的科学素养。通过本节课的学习，使学生能够理解呼吸对人体健康的重要性，并养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践创新能力。通过探究人的呼吸过程，学生将提升以下核心素养：能够运用观察、描述和比较的方法，理解呼吸系统的结构和功能；培养提出问题和解决问题的能力；在实践活动中，发展合作交流的技能；形成对身体健康的基本认识，树立科学的生活态度。这些素养的培养有助于学生形成系统的科学观念，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握呼吸系统的基本构成和呼吸过程。具体包括：

-呼吸系统的组成：详细介绍鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺等器官的作用和功能。

-呼吸过程：解释吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，以及气体交换的原理。

例如，在讲解呼吸系统组成时，教师要强调各器官的名称和功能，如鼻腔对空气的清洁和湿润作用，肺是气体交换的主要场所等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解呼吸过程中气体交换的原理和呼吸对人体健康的重要性。具体包括：

-气体交换的原理：学生可能难以理解气体是如何在肺泡和血液之间进行交换的。

-呼吸与健康的关系：学生可能难以认识到规律呼吸对身体健康的重要性。

例如，在讲解气体交换原理时，教师可以通过模型或动画演示，让学生直观地看到气体在肺泡和血液中的运动过程，从而突破这一难点。在讲解呼吸与健康的关系时，教师可以通过实例说明，如长时间屏气可能导致的不适感，来帮助学生理解呼吸对健康的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、人体呼吸系统模型

-软件资源：呼吸系统动画演示软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：人体呼吸系统图解、呼吸健康相关文章

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅人体呼吸系统的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是人体的哪个系统吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习人的呼吸，了解呼吸系统的构成和功能。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过人体呼吸系统模型，讲解呼吸系统的各个组成部分，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

-使用动画演示软件，展示呼吸过程，包括空气的吸入、氧气和二氧化碳的交换以及呼出。

-强调呼吸对人体健康的重要性，如氧气对细胞的作用和二氧化碳的排出对维持体内环境平衡的作用。

-适时插入互动问答，确保学生理解所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据所学内容，讨论并列举出呼吸系统的组成部分及其功能。

-选取几名学生分享讨论成果，教师给予反馈和补充。

-进行小测验，让学生在纸上画出呼吸系统的简单示意图，并标注出各个部分的名称。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调呼吸系统的组成和呼吸过程。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对人的呼吸有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的语言向家人解释呼吸系统的组成和呼吸过程。

-强调作业的要求，并提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“5.1人的呼吸”这一章节的学习后，学生应能够取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等器官，并理解每个部分的作用。他们能够阐述呼吸的基本过程，即吸入氧气和呼出二氧化碳，以及这一过程如何进行。

2.理解应用：学生能够理解气体交换的原理，知道氧气是如何被血液吸收并输送到全身各处的，以及二氧化碳是如何被排出体外的。他们能够将呼吸过程与日常生活中的健康习惯联系起来，例如通过运动来增强肺功能。

3.思维能力：通过小组讨论和实验观察，学生的观察能力和思维能力得到提升。他们能够提出关于呼吸系统的问题，并尝试通过科学方法寻找答案。

4.实践操作：学生在课堂上通过模型和动画演示，能够直观地观察呼吸系统的结构和功能，这种实践操作有助于加深对理论知识的理解。

5.健康意识：学生能够认识到规律呼吸对身体健康的重要性，并开始关注自己的呼吸习惯。他们可能会更加注意深呼吸和适当的运动，以保持良好的身体状态。

6.科学素养：学生通过本节课的学习，能够培养科学探究的兴趣，增强对科学学习的热情。他们能够运用科学语言来描述呼吸系