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2024年三年级教案：数学分数的初步认识

三年级教案：数学分数的初步相识1

教学内容：苏教版九年义务教化六年制小学教科书数学第八卅《相识分之一》

教学目标：

1、通过创设情境，学生初步感知分数是如何产生的，升产生学习数学的愿望。

2、学生能直观地^识分之一；会读、写简洁的分数；知道分数各部分的名称。

3、培育学生的辩证唯物主义思想。

教学过程：

一、故事导入

二、教学新课

1、自学沟通：

(1)师：同学们，关于分数，你想要了解它的哪些学问呢？

生：……

师：先自学一下课本95页的内容，看看课本上能不能回答我们刚才提出的这些问题呢？它

又能告知我们哪些学问？

(3)师：同学们，通过刚才的自学，你们获得了关于分数的那些学问呢？同座位相互沟通

一下好吗？

师：谁能给大伙儿说说，你知道了什么？

2、相识1/2

(1)出示课件一块月饼

老师演示课件平均分。

师：每一块月饼该怎么表示呢？

师：1/2原委表示什么意思呢？（师生共同用手势演示1/2的意思）同座相互说一遍。

（2）老师出示另一块月饼（圆形纸片）

师：老师这儿还有一块月饼，现在我把它分成两份（不平均分），左手的这一份是这块月饼

的1/2,右手的这一触是这块月饼的1/2。老师说得对吗？为什么？

师：这句话中，你认为应当提示同学们留意些什么呢？

师简要介绍每T分它的意思。

师：分数的读法和写法

（3）推断图中涂色部分能否用1/2表示？

师：拿出长方形、正方形、圆形纸片，折出你喜爱的图形的1/2.

老师选三个有代表性的学生上台展示（说说表示的意思）

3、相识1/3

（1）出示一个圆平均分成三份，师:看了这幅图，你能想到些什么？（2）谁能用一句话说

说1/3表示的意思？

（2）课件出示长方形纸，问：怎样找出这张纸的1/3?

师：你能用莫上的^还能创建出其他的一些分数吗？动手折一折，并用彩笔画出来。

展示沟通的作品吗？

4、相识1/5、1/10

（1）学生将书中例3、4的填空独立完成

汇报并板演1/5、1/10,老师演示课件1/10

（3）帅：像1/2、1/3这样的数都是分数。你还能说出个分数来吗？

师：这些分数你们都会读吗?（学生齐读）

师：这些分数的分子都是？这就是我们今日学习的“分之一（板书）

6、反馈练习

(1)做书上练习第一题(1、在图上选适当的部分涂上颜色表示下面的分数)

(2)课件练习4(推断)

(3)课件练习5(快抢答：图中涂色部分是全图的几分之一)

(4)思索题：课件练习6

三、小结

师：说说这节课学会了什么？能用分数说一句话吗？

四、故事结尾，设置悬念

三年级教案：数学分数的初步相识2

教学内容：

相识几分之一,教材第90-91页。

教学目标：

(-)学问与技能

结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，知道分数各

个部分的名称,能正确的读写分数。

(二)过程与方法

通过操作、视察、分析、比较，培育学生的视察实力、分析实力、动手操作实力及语言表达

实力，发展思维，培育探究意识和创新意识。

(三)情感看法与价值观

在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，培育学生对数学学习的爱好和实力。

教学重点：相识几分之一，初步建立分数的概念，会读写分数；

教学难点：借助详细的实例，说出分数的意义；

教学打算：多媒体展示、纸片；

教学过程：

一、创设情境

利用中秋分月饼的故事，引出课题——几分之一。

二、解决问题,深化理解

1、让学生思索