Module 9 Unit 2 Kangaroos live in Australia.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语四年级下册Module9Unit2“KangaroosliveinAustralia.”，主要围绕澳大利亚的国宝——袋鼠展开，通过学习关于袋鼠的英文单词和句子，让学生了解袋鼠的生活习性和澳大利亚的地理环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级上册学习的关于动物和地理知识的词汇和句子相联系，帮助学生复习和巩固已有知识，同时引入新的词汇和句子，拓宽学生的词汇量和知识面。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习袋鼠的相关知识，学生能够提升语言能力，掌握新的词汇和句型；通过了解澳大利亚的文化，增强文化意识；在探究袋鼠习性的过程中，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习的意识。

学情分析

本节课针对的是四年级的学生，这一阶段的学生正处于从基础英语学习向更深入的语言学习过渡的关键时期。在知识层面，学生已经掌握了一定的英语词汇和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，对于本节课所涉及的澳大利亚文化和动物知识，学生的了解相对有限。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，能够进行基本的口语交流，但写作和阅读能力有待提高。学生对于英语学习的兴趣较高，但部分学生在面对新词汇和复杂句型时可能会感到困惑。

在素质方面，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较好，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而在课堂上不敢积极发言。此外，学生的自主学习能力正在逐步形成，但需要教师的引导和激励。

行为习惯上，学生在课堂上能够保持基本的纪律，但个别学生可能会在小组活动中分心，影响学习效果。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和调整。

总体来说，四年级学生在英语学习上具备一定的基础，但同时也存在知识面较窄、能力发展不均衡等问题。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（一起）英语四年级下册Module9Unit2的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如袋鼠的生活环境、澳大利亚地图以及袋鼠的日常活动视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、彩色粉笔等教学工具，以便在课堂上进行板书和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备小黑板或投影仪展示教学材料，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于袋鼠的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道袋鼠是哪个国家的国宝吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍袋鼠的分布情况。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示澳大利亚地图，引导学生观察袋鼠的分布区域。

2.教师板书新单词：“kangaroo,Australia,habitat,jump,etc.”，并解释其含义。

3.教师通过图片展示袋鼠的生活习性，如跳跃、吃草等。

4.教师用英语讲解袋鼠的生活习性，并引导学生跟读。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分成小组，进行角色扮演，模拟袋鼠的生活场景。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.各小组展示角色扮演，教师给予评价和反馈。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“袋鼠生活在哪个国家？”

2.学生回答后，教师进一步提问：“你们还知道哪些动物是澳大利亚的国宝？”

3.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一幅袋鼠跳跃的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组讨论，用英语描述图片，教师巡视指导。

3.各小组展示描述，教师给予评价和反馈。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“你们认为袋鼠为什么成为澳大利亚的国宝？”

2.学生回答，教师引导学生思考袋鼠与澳大利亚文化的联系。

3.教师总结：袋鼠成为澳大利亚的国宝，体现了澳大利亚人对自然的尊重和保护。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于袋鼠的短文，描述袋