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3.这是我们的校园第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.这是我们的校园第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册同步精品课堂

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期第一周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱校园、尊重师长、友爱同学的情感，增强集体荣誉感。

2.培养学生初步的规则意识，学会遵守校园纪律，养成良好的行为习惯。

3.培养学生良好的沟通能力，学会与同学、老师进行有效交流，形成和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前可能已经具备一些基本的社交知识和行为规范意识，如问候、礼貌用语等。但对于校园生活的具体规则，如上课、下课、活动等的时间安排，以及校园内的安全常识，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待。他们的学习兴趣主要来源于直观、生动的教学方式。学生们的学习能力处于初步形成阶段，需要通过游戏、故事等形式进行引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿和观察学习，而另一部分学生可能更喜欢通过互动和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在适应校园生活时可能会遇到以下困难和挑战：一是对校园规则的不熟悉，可能导致他们在遵守规则时出现困难；二是社交技能的缺乏，可能导致他们在与同学和老师交流时感到不适；三是时间管理和自律能力的不足，可能影响他们的学习和生活秩序。针对这些挑战，教师需要通过耐心引导和适当的策略帮助学生逐步克服。

教学资源

-教学PPT

-校园图片和视频素材

-儿歌《我们在校园里》

-安全知识卡片

-玩具或教具，如小红旗、小钟等，用于模拟校园活动

-小组合作学习表格

-白板或黑板

-讲故事时使用的绘本

-互动式学习软件（如校园模拟软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段校园生活的视频，引导学生观察校园环境、学生活动等。

-提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们喜欢校园生活吗？

-学生回答后，教师总结：校园是我们学习、生活的地方，我们要学会遵守规则，做一个有礼貌、守纪律的好学生。

-引入课题：今天我们就来学习《这是我们的校园》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示校园规则图片，讲解校园生活中的基本规则，如上课、下课、活动等时间安排。

-分组讨论：请同学们分组讨论，说说你们在校园中遇到的一些规则，以及如何遵守这些规则。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-分组汇报：请各小组派代表分享讨论成果。

-教师总结：同学们说得很好，我们要时刻牢记这些规则，做一个守纪律的好学生。

-案例分析：教师展示一些校园生活中的正面案例，引导学生学习。

-教师讲解校园安全知识，如防火灾、防地震等。

-角色扮演：请同学们分成两组，一组扮演学生，一组扮演老师，模拟校园生活中的情景，进行角色扮演。

-教师点评：对学生的角色扮演进行点评，引导学生更好地理解校园规则和安全知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放安全知识卡片，让学生根据卡片内容进行问答。

-学生进行抢答，教师点评并给予奖励。

-教师播放儿歌《我们在校园里》，让学生跟唱，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调校园规则和安全知识的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：同学们，我们要时刻遵守校园规则，学会保护自己，做一个有爱心、有责任感的好学生。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请同学们回家后，与家长一起制定一个家庭规则，并分享给同学。

-学生互相交流，教师总结：通过制定家庭规则，我们可以更好地遵守规则，培养良好的行为习惯。

-教师强调：下节课我们将进行家庭规则分享，请大家做好准备。

知识点梳理

1.校园规则的重要性

-校园规则是维护校园秩序、保障学生安全的必要手段。

-遵守校园规则有助于培养学生的自律意识和责任感。

2.校园基本规则

-上课、下课、活动等时间安排的遵守。

-教室、图书馆、食堂等场所的进出规则。

-课间休息时在指定区域活动，不追逐打闹。

3.校园安全知识

-防火灾：了解火灾发生的原因，掌握灭火器、消防栓等消防设施的使用方法。

-防地震：学习地震发生时的逃生技巧，了解避难场所的位置。

-防溺水：了解水域安全知识，不在无成人陪同的情况下私自下水游泳。

4.校园礼仪