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教师考核奖惩管理制度

一、总则

为加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平，激励教师履行职责，调动教师的工作积极性和创造性，根据国家有关法律法规和教育政策，结合本校实际情况，制定本考核奖惩管理制度。

二、考核原则

1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，对教师的工作表现进行公正评价，不受主观因素影响。

2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对教师进行综合考核，全面反映教师的工作情况。

3.注重实绩原则：以教师的工作业绩为重点，突出教学、科研、育人等方面的实际成果。

4.民主公开原则：考核过程应充分听取教师意见，考核结果应予以公示，接受教师和社会监督。

三、考核内容

1.师德师风（20%）：主要考核教师遵守职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教等方面。

2.教学能力与水平（40%）：包括教学计划的制定与执行、教学内容的准确性与深度、教学方法的运用、教学效果的评价等。

3.工作态度与敬业精神（20%）：考核教师的工作积极性、责任心、出勤情况、工作投入程度等。

4.工作业绩（15%）：教学业绩（如学生成绩提高、优秀学生培养等）、科研成果（如论文发表、课题研究等）、育人成果（如学生品德培养、社会实践指导等）。

5.其他方面（5%）：包括参与学校管理、团队协作、继续教育等方面的表现。

四、考核方式

1.教师自评：教师按照考核内容对自己的工作进行总结和评价，填写自评表。

2.学生评教：每学期末组织学生对教师的教学进行评价，评价结果作为考核的重要依据。

3.同事互评：组织教师之间相互评价，从教学方法、教学态度、团队合作等方面进行评价。

4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学成果、科研成果等进行评价。

5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评教、同事互评和领导评价的结果，进行综合评定，确定考核等级。

五、考核等级

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

1.优秀（90分及以上）：师德高尚，教学能力强，工作态度认真，工作业绩突出，在各方面起到模范带头作用。

2.合格（70-89分）：能够履行教师职责，教学效果良好，工作态度端正，完成各项工作任务。

3.基本合格（60-69分）：基本能够履行教师职责，但在某些方面存在不足，需要改进。

4.不合格（60分以下）：不能履行教师职责，教学效果差，工作态度不认真，存在严重违反师德师风或学校规章制度的行为。

六、奖励措施

1.荣誉表彰：对考核优秀的教师，学校授予“优秀教师”“优秀班主任”“教学能手”等荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2.物质奖励：根据考核结果，给予优秀教师一定的物质奖励，如奖金、奖品等。

3.优先晋升：在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，同等条件下，考核优秀的教师优先考虑。

4.培训机会：为优秀教师提供更多的培训和学习机会，支持其专业发展。

七、惩罚措施

1.诫勉谈话：对考核基本合格的教师，学校领导进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出改进要求，并限期整改。

2.取消评优资格：考核基本合格的教师，取消当年度的评优评先资格。

3.降低岗位等级：对考核不合格的教师，根据情节轻重，降低其岗位等级，调整工作岗位。

4.解聘：对严重违反师德师风或学校规章制度，造成恶劣影响的教师，予以解聘。

八、考核结果的运用

1.考核结果作为教师职务聘任、晋升、评优评先、绩效工资发放的重要依据。

2.学校根据考核结果，对教师的工作进行总结和分析，为教师的专业发展提供指导和支持。

3.对考核中发现的问题，学校及时采取措施进行整改，不断提高教育教学质量。

九、附则

1.本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。

2.本制度如与国家法律法规和上级教育政策相抵触，以国家法律法规和上级教育政策为准。