《制作环保海报》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《制作环保海报》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《制作环保海报》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、审美情趣和环保意识。通过设计制作环保海报，学生将提升以下能力：1.创新能力，能够运用所学知识和技能，独立设计出具有创意的海报作品；2.审美鉴赏能力，能够理解并运用色彩、构图等美术元素，创作出美观的海报；3.社会责任感，通过海报制作活动，增强环保意识，培养关爱自然、保护环境的习惯。

学情分析

本节课面向的是全国通用三年级上册的学生，他们正处于认知发展的关键期。以下是对学生情况的简要分析：

1.知识层面：学生在二年级时已接触过基础的美术知识和技能，具备一定的绘画和手工操作能力，对色彩、形状有基本的认识，但需要进一步引导和提升。

2.能力层面：学生的观察能力、动手能力和创新能力正在逐步发展，但在创作过程中可能需要教师的引导和鼓励，以激发他们的创意潜能。

3.素质方面：学生们对环保概念已有一定的了解，但将环保理念融入实际操作中尚显不足，需要通过本课程的学习，提高环保意识和实践能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对制作环保海报这一课程内容充满兴趣，但可能对海报设计的要求和标准不够明确，需要教师通过教学活动，帮助他们建立正确的审美观和价值观。通过本节课的学习，学生将能够更好地将环保理念与实际操作相结合，提升自身的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机、彩色打印机

-软件资源：绘图软件（如Paint、Photoshop简单版）

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：环保主题图片库、环保知识电子文档

-教学手段：小组合作、现场指导、作品展示与评价

教学过程

今天，我们将一起学习《制作环保海报》，通过这个活动，我们不仅能够提高我们的美术技能，还能增强我们的环保意识。下面，让我们一起进入本节课的教学过程。

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们要制作一份环保海报。你们知道什么是环保吗？

2.环保就是保护环境，让我们的地球更加美丽。那么，你们觉得我们能为环保做些什么呢？

3.对，我们可以从身边的小事做起，比如节约用水、用电，减少垃圾，保护植物等。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家翻开课本，找到《制作环保海报》这一部分。我们先一起阅读一下，看看这个活动要求我们做什么。

2.（阅读完毕）很好，我们了解到，制作环保海报需要我们发挥创意，用图画和文字来表达我们的环保理念。

3.那么，我们来讨论一下，海报上应该包含哪些元素？比如主题、图片、文字等。

三、制作前的准备

1.在制作海报之前，我们需要做一些准备工作。首先，请大家分成小组，每组选出一个小组长。

2.每个小组将得到一份海报设计素材包，其中包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等工具，以及一些环保主题的图片和文字资料。

3.现在，请各小组长带领组员们讨论一下，你们的海报主题是什么，你们想要传达的环保信息是什么。

四、海报设计与制作

1.现在，让我们开始设计海报。请大家根据你们小组的主题，选择合适的图片和文字，开始创作。

2.（教师在各小组间巡视，给予指导）同学们，你们的作品很有创意！记得，海报的标题要醒目，图片要清晰，文字要简洁明了。

3.在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。我会帮助你们解决问题，让你们的作品更加完美。

五、海报展示与评价

1.经过大家的努力，我们的海报都制作完成了。现在，请每个小组选派一名代表，向大家展示你们的作品。

2.（展示过程中）请大家认真观察，看看每个小组的海报有哪些亮点，哪些地方值得学习。

3.现在，我们来评选一下，哪个小组的海报最有创意，最能够传达环保理念。

六、总结与反思

1.通过今天的活动，我们不仅学会了制作海报，还增强了我们的环保意识。你们觉得在这个过程中，有哪些收获？

2.是的，我们学会了如何合作，如何表达我们的想法，最重要的是，我们更加明白了环保的重要性。

3.请大家回去后，把你们的海报贴在教室里，让更多的人看到我们的环保理念。同时，也希望大家在日常生活中，能够做到真正的环保。

七、作业布置

1.作为本节课的延伸，我给大家布置一个作业。请大家回家后，写一篇关于环保的短文，可以是你的想法，也可以是你亲身经历的环保故事。

2.下节课