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2024年三年级上册语文《给予树》教学设计

三年级上册语文《赐予树》教学设计1

《赐予树》是义务教化课程标准试验教材小学语文第五册的篇讲读课文。本文含有丰富人

义思想和人义精神，讲解并描述的是金吉亚在商场选购圣诞礼物时，在棵赐予树的卡片上，

发觉有位小女孩渴望得到个穿着裙子的洋娃娃，于是金吉亚放弃了为亲人买礼物，送给小女

孩个洋娃娃。从金吉亚的言行中折射出和善、仁爱、怜悯、爱护的名贵品质。下面是我在执教

这篇课文时的教学片断。

师：金吉亚的哪些做法让你钦佩？请同学们自由读4、5两个自然段，边读边思。

生：带着问题读4、5自然段。

师：哪位同学来汇报？

生1：金吉亚送给小姑娘洋娃娃,让小姑娘得偿所愿，她的这种关爱他人的精神让我钦佩。

生2:为了满意小姑娘期盼已久的心愿，舍弃了给亲人买圣诞礼物，给她买了个洋娃娃,

这种做法让我深深钦佩。

师：金吉亚送给小姑娘洋娃娃，还送给她什么？

生1：送去片暖和.

师：让小姑娘感到暖和。

生2:送去份浓浓的温情。

生3:送去人世间最宝贵的和善。

师：多么珍贵的和善！

生4:送给小姑娘的是种人与人之间最珍贵的仁爱。

师：是呀，送去的不仅是个洋娃娃，还是种人世间最珍贵的和善和彳二爱的品质，使我们

为之钦佩，让我们带着对金吉亚深深的钦佩起朗读最终段。

生：（深情地朗读最终段.）

师：当姑娘收到这份梦寐以求的礼物时，她的心为之T页，股暖流涌遍全身，此时此刻，

她最想说些什么？请同学们把它写在书上。

生：（在《爱的奉献》乐曲中学生自由打算。大约3分钟）

师示意学生汇报。

生1：这是份宝贵的木第，份浓浓的温情，我肯定要好好珍惜它。

生2:感谢，真的特别感谢，你帮我实现的期盼已久的愿望，我实在是太激烈了！此刻，不

知用什么语言来表达你对我的关切和友爱，你是好人，好人肯定有好报。

师：同学们，记住个真理一好人会有好报！

生3:是你用宝贵的暖和，珍贵的和善，使我期盼已久的愿望画上了圆的句号，千言万语

化为一声感谢。

师：饱含真挚的语言。

生4:虽然我不相识你，但从这份宝贵的礼物中，我可以知道你是T立充溢爰心、和善，富

有怜悯心的人。

师：只有和善的人才能发觉和善的心，你是一个和善的人。

生5:感谢你帮我完成了梦寐以求的心愿，虽然我不知道你叫什么名字，但我还是要真诚地

说声一感谢。

生6:我日夜等待看，是那位好心的挚友送给我久久未了的心愿一洋娃娃，您不仅送给我

洋娃娃，还送来一份沉甸甸的温情，我激烈万分，祝你身体健康！

生7:当我收到这份礼物时，我非常感谢您，是您为丽善的心灵，给了我一个快乐的面容，

带给我宝贵的暖和。

生8:千言万语化作一声感谢送给您，这声“感谢，饱含了我的真诚，饱含您的和善，

更饱含了我对您的感谢之情。

师：老师想送给同学们一句话：和善是历史中稀有的珍宝，和善的人几乎优于宏大的人。让

我们一起读一读这句话。

生：齐声诵读。

一、课堂教学实现工具性和人文性的统一

语文是一门工具性和人文性统一的基础学科，语文课堂