第10课 能源的开发与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第10课能源的开发与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）第10课“能源的开发与利用”。主要内容包括能源的分类、能源的开发利用方式以及我国能源现状和能源节约的重要性。通过本节课的学习，学生将了解不同类型的能源及其应用，认识能源开发与利用对人类社会的重要性，培养学生节约能源、保护环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和可持续发展观念。学生将通过观察、实验、分析等活动，学会从科学角度认识能源，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注能源利用与环境保护的关系，树立节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的科学学习中已经接触过一些基础的物理知识和环境教育内容，如物质的三态变化、简单的物理现象等。他们对能源有一定的初步认识，但可能对能源的分类、开发与利用的具体过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然现象和科技发展有较强的好奇心，对能源问题也表现出一定的关注。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生则可能更偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解能源的分类和利用方式时可能会遇到困难，特别是对于可再生能源和不可再生能源的区别以及它们对环境的影响。此外，学生可能对能源利用效率和环境影响的量化概念感到抽象，难以形成直观的认识。在教学过程中，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，如通过实例、图表、互动讨论等方式加深学生的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（太阳能电池板、风力发电机模型、节能灯泡、电池等）、实验记录表。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：能源相关的科普视频、动画、图片等网络资源。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作、课堂提问。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的能源使用场景，如家用电器、交通工具等，提问学生：“你们知道这些设备使用的是什么能源吗？”引导学生思考能源的来源和重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的有关能量转换和保存的知识，如电能、热能等，为学习新的能源知识做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解能源的分类、能源的开发利用方式以及我国能源现状。重点讲解可再生能源和不可再生能源的特点和区别。

-举例说明：结合实际案例，如风能、太阳能、水能等可再生能源的应用，以及煤炭、石油等不可再生能源的开采和利用，帮助学生理解不同能源的特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个节能环保的校园活动方案，培养学生的创新思维和实践能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，动手制作一个简单的节能装置，如太阳能小风扇、风力发电模型等，加深对节能环保理念的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够顺利完成制作任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调能源的重要性以及节约能源、保护环境的必要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励他们在日常生活中践行节能环保的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：请学生回家后，与家人一起讨论家庭中常见的能源浪费现象，并提出相应的节能措施，下节课分享讨论结果。

-教师反馈：教师对学生的作业进行评价，关注学生在家庭生活中的节能环保实践情况，及时给予鼓励和指导。

（以下为教学过程中的具体环节和活动安排）

一、导入（约5分钟）

1.展示生活中的能源使用场景，提问学生：“你们知道这些设备使用的是什么能源吗？”

2.引导学生思考能源的来源和重要性，激发学习兴趣。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解能源的分类、能源的开发利用方式以及我国能源现状。

2.结合实际案例，讲解可再生能源和不可再生能源的特点和区别。

3.组织学生分组讨论，设计节能环保的校园活动方案。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生以小组为单位，动手制作节能装置。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调能源的重要性。

2.学生反思学习过程中的收获。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生与家人讨论家庭中常见的能源浪费现象，并提出节能措施。

2.教师对学生的作业进行评价。