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快乐读书吧：《一直想飞的猫》阅读设计（说课稿）-2024-2025学年二年级上册语文统编版

一、教材分析

《一直想飞的猫》阅读设计，选自统编版二年级上册语文课本。本节课以童话故事为载体，引导学生通过阅读，感受童话的奇妙，激发学生对阅读的兴趣。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的阅读能力和想象能力，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读童话故事的能力，提高语言感知和审美鉴赏。

2.激发学生想象力，鼓励学生大胆表达自己的想法。

3.培养学生理解故事情节，体会人物情感，提升思维品质。

4.增强学生合作交流意识，提高语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读童话故事《一直想飞的猫》。

②理解故事内容，能复述故事的主要情节。

③通过观察图画，理解猫想要飞的原因和结果，体会故事寓意。

2.教学难点

①深入理解猫的性格特点，分析其行为背后的心理动机。

②引导学生发挥想象力，预测故事中可能出现的结果，培养学生的创造性思维。

③引导学生从故事中提炼出生活道理，提升学生的道德认知和情感体验。

④培养学生通过合作交流，共同完成故事情节的续编，提高团队合作和语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一直想飞的猫》童话故事教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、动画视频，以及描绘猫飞行场景的图画。

3.教学工具：准备故事卡片，用于学生复述故事情节。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备黑板或白板，用于展示故事情节和讨论要点。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一直想飞的猫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过想要飞的猫？你们觉得这样的猫会是什么样子？”

展示一些关于猫的图片或视频片段，让学生初步感受猫的特点。

简短介绍《一直想飞的猫》童话故事的基本情节，为接下来的学习打下基础。

二、童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要元素如幻想、寓意等。

详细介绍童话故事的组成部分，如人物、情节、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

分析《一直想飞的猫》的故事情节，探讨猫想要飞的原因和结果。

引导学生思考故事中猫的性格特点，以及故事所传达的寓意。

小组讨论：让学生分组讨论童话故事对儿童成长的影响，以及如何引导儿童阅读童话故事。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

讨论主题可能包括：童话故事中的角色、情节、寓意等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生继续阅读和创作童话故事。

布置课后作业：让学生阅读其他童话故事，并尝试续写故事，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在完成《一直想飞的猫》阅读设计课程后，预期将取得以下学习效果：

1.阅读理解能力提升

学生通过阅读《一直想飞的猫》这一童话故事，能够提高对文本的理解能力。他们学会了如何从故事中提取关键信息，理解故事情节的发展，分析人物性格，并从中获取道德寓意。

2.语言表达能力增强

在课堂上，学生通过复述故事、小组讨论和课堂展示等活动，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用清晰、连贯的语言描述故事内容，表达自己的观点和感受。

3.想象力和创造力发展

通过对《一直想飞的猫》的阅读和讨论，学生的想象力得到了激发。他们能够根据故事情节进行合理的想象，甚至尝试续写故事，这有助于培养他们的创造力和创新能力。

4.合作与沟通能力提高

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在交流中寻求共识，从而提高了沟通能力。

5.道德认知和情感体验

通过分析《一直想飞的猫》中的人物和情节，学生能够更好地理解故事所传达的道德观念。他们学会了区分对与错，理解努力与失败的关系，以及如何面对挫折。

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