八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b），包括听力、阅读和写作等技能的训练。具体内容包括：听力材料中的日常对话、阅读材料中的故事情节以及写作中描述个人经历的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的听力材料与阅读材料围绕学生熟悉的日常生活话题展开，有助于学生运用已有的词汇和语法知识进行理解和表达。同时，写作部分鼓励学生结合自身经历，提高写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过真实语境下的听说练习，提高学生的语言运用能力。

2.增强学生的信息获取和加工能力，通过阅读理解故事，提升信息提取和批判性思维能力。

3.培养学生的创造性表达，通过写作任务，鼓励学生结合个人经历，发挥想象力和创造力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于年龄和认知特点，他们的英语学习存在以下特点：

1.知识方面：学生对英语语法和词汇有一定了解，但在实际运用中，词汇量不足和语法运用不当的问题较为普遍。本节课的内容涉及日常生活的描述，学生可能对一些具体场景下的词汇和句型比较熟悉，但对一些抽象概念的表达可能不够熟练。

2.能力方面：学生的听力理解能力有所提高，但听力材料中的口音和语速变化可能会对他们造成一定挑战。阅读能力方面，学生能够阅读简单的文章，但在深入理解文章内容和推断隐含意义方面仍有提升空间。写作能力方面，学生能够按照要求完成基本写作，但文章结构、词汇多样性和语法准确性有待提高。

3.素质方面：学生在团队合作和自主学习方面表现出良好的潜力，但部分学生可能缺乏自信心，不敢在课堂上积极发言。此外，部分学生的英语学习兴趣不高，需要教师激发他们的学习热情。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和纪律性较好，但部分学生容易分心，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理策略来保持他们的注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如自行车、家庭场景等，以及相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学设备：使用多媒体设备展示课件，包括听力材料、阅读文本和写作指导。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教室安静，有利于听力练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自行车的图片，询问学生是否熟悉自行车的相关词汇，如bike、helmet、chain等，引发学生对日常用品的讨论。

-回顾旧知：引导学生回顾过去学过的表示时间、长度、价格等词汇和句型，为接下来的听力练习做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解本节课的主要知识点，包括描述物品拥有时间的句型结构和常用词汇，如forthreeyears、fortwomonths等。

-举例说明：通过具体例子，如描述自行车、手机等物品的拥有时间，帮助学生理解句型结构和词汇用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们互相提问和回答关于物品拥有时间的问题，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生听一段关于物品拥有时间的听力材料，要求他们根据听到的内容完成填空题。

-教师指导：在学生进行听力练习时，注意观察他们的表现，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解听力材料。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调描述物品拥有时间的句型和词汇。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高实际语言运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己拥有物品的短文，描述物品的名称、拥有时间和使用感受。

-提醒学生注意文章的结构和语法，鼓励他们运用本节课所学词汇和句型。

6.课堂活动（约40分钟）

-情景模拟：让学生分组进行角色扮演，模拟在商店购买自行车或其他物品的场景，使用本节课所学句型和词汇进行交流。

-写作练习：在课堂上进行写作练习，让学生根据提示完成一篇短文，描述自己拥有的物品及其特点。

-互动游戏：设计一个关于物品拥有时间的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.课堂评价（约5分钟）

-对学生的课堂表现进