Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls”为主题，旨在帮助学生掌握一般疑问句的构成和回答方法，同时通过情景对话练习，提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和学习需求，旨在培养学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，提高学生的跨文化交际意识。

2.通过角色扮演等活动，激发学生的想象力，发展学生的语言创造力和合作能力。

3.引导学生关注人物情感，培养学生的同理心，提高学生的情感态度价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一般疑问句的构成，对疑问词和助动词有一定的了解。他们也能进行简单的日常对话，具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍具有好奇心，喜欢参与互动和游戏化的学习活动。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则更喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解一般疑问句的构成时可能存在混淆，难以区分疑问词和助动词的使用。在角色扮演环节，学生可能面临语言表达不够流畅、缺乏自信等问题。此外，对于一些内向的学生来说，参与小组讨论和表演可能会感到不自在。

四、教学资源

-教材：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

-多媒体设备：电脑、投影仪

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：PPT课件、图片卡片、角色扮演道具

-教学辅助材料：单词卡片、句子练习册

五、教学过程

一、导入新课

（1）课堂开始，我会用简单的英语问候和日常话题与学生互动，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”（同学们，早上好。你们今天怎么样？）通过这种方式，引导学生进入英语学习的氛围。

（2）接下来，我会展示一张与“playwithdolls”相关的图片，让学生自由讨论他们对这个话题的看法，如：“Whatdoyouthinkaboutplayingwithdolls?Haveyoueverplayedwithdolls?”（你们对玩洋娃娃有什么看法？你们玩过洋娃娃吗？）

二、新课导入

1.教学内容：通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和回答方法，并能在实际情景中运用。

2.教学步骤：

（1）呈现新课：首先，我会呈现本节课的核心句型：“Doyouoftenplaywithdolls?”（你经常玩洋娃娃吗？），并引导学生跟读。

（2）分析句型结构：我会引导学生分析句型结构，强调疑问词“Do”和助动词“youoften”的作用，让学生理解一般疑问句的构成。

（3）练习句型：接下来，我会让学生进行句型练习，如：“Doyouoftenplaycomputergames?”（你经常玩电脑游戏吗？），并要求学生互相提问和回答。

三、课文主旨内容探究

1.课文理解：我会引导学生阅读课文，了解故事背景和主要人物。在阅读过程中，我会提出问题，帮助学生理解课文内容。

（1）问题一：Whatisthemaintopicofthislesson?（这节课的主题是什么？）

（2）问题二：Whoarethemaincharactersinthisstory?（这个故事的主要人物是谁？）

2.课文侧重点：

（1）疑问句的构成：引导学生理解一般疑问句的构成，如：“Do+主语+助动词/情态动词+宾语？”（Do+主语+助动词/情态动词+宾语？）

（2）回答疑问句的方法：讲解如何回答一般疑问句，如：“Yes,Ido.”（是的，我经常。）或“No,Idont.”（不，我不经常。）

四、课堂活动

1.角色扮演：我会让学生分组，每组选择一个角色，进行对话练习。在活动中，我会注意引导学生运用本节课所学的疑问句和回答方法。

2.小组讨论：我会让学生分组讨论以下问题：

（1）Whatareyourfavoritetoys?（你最喜欢的玩具是什么？）

（2）Doyouoftenplaywiththem?Whyorwhynot?（你经常玩它们吗？为什么或为什么不？）

五、巩固练习

1.完形填