第10课 影响世界的工业革命 说课稿- 2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第10课影响世界的工业革命说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课影响世界的工业革命说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

第10课影响世界的工业革命，选自统编版（2019）必修中外历史纲要下。本节课主要内容包括第一次工业革命的时间、地点、重要发明、影响等。通过学习，学生将了解工业革命对世界历史发展的重要意义，认识到科技发展对社会进步的推动作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新等核心素养。学生将通过分析工业革命的历史背景、技术发明和社会变革，提升历史解释能力；通过了解工业革命对世界文化的影响，增强文化理解意识；同时，通过探究工业革命对社会发展的推动作用，激发学生的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第一次工业革命的时间、地点、主要发明。教师需强调这一时期英国成为世界工厂的原因，如蒸汽机的发明和应用，以及棉纺织业的机械化。

-重点二：工业革命对社会生产方式和生活方式的影响。学生需理解工业革命如何改变了传统手工业生产，以及城市化和工业化对人们生活方式的深刻影响。

-重点三：工业革命对世界市场形成的影响。强调工业革命促进了全球贸易的发展，形成了以英国为中心的世界市场。

2.教学难点

-难点一：工业革命的历史背景。学生可能难以理解工业革命爆发的原因，教师需引导学生分析社会、经济、技术和思想等多方面的因素。

-难点二：蒸汽机的原理和应用。学生可能对蒸汽机的内部结构和工作原理不甚了解，教师可以通过模型或动画演示来帮助学生理解。

-难点三：工业革命对环境的影响。学生可能对工业革命带来的环境污染和生态破坏缺乏认识，教师应引导学生思考工业发展与环境保护的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：工业革命相关的图片、视频资料、历史文献扫描件。

-教学手段：实物模型（如蒸汽机模型）、PPT演示文稿、历史地图、时间轴。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示工业革命时期的图片或视频片段，如蒸汽机车、纺织机等，引发学生对工业革命的好奇和兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些机器的发明对世界产生了怎样的影响吗？今天我们就来学习第10课《影响世界的工业革命》。

2.讲授新知（20分钟）

-工业革命的历史背景

-教师简要介绍工业革命爆发的社会、经济、技术和思想背景，如英国的重商主义政策、圈地运动、科技进步等。

-学生通过阅读课本，了解工业革命的历史背景。

-第一次工业革命的主要发明

-教师讲解蒸汽机的原理和应用，以及棉纺织业的机械化过程。

-学生通过课本和多媒体资源，了解珍妮机、水力织布机等发明。

-工业革命的影响

-教师引导学生分析工业革命对社会生产方式、生活方式和世界市场的影响。

-学生讨论工业革命带来的城市化和工业化进程，以及全球贸易的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“工业革命对英国和世界有哪些积极和消极的影响？”

-学生分组讨论，每组选出代表回答问题。

-教师点评学生的回答，总结工业革命的利弊。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调工业革命的历史意义。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.阅读课本相关章节，深入了解工业革命的历史背景和影响。

2.收集工业革命时期的图片或视频资料，准备下一节课的展示。

3.思考工业革命对现代社会的启示，撰写一篇短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《工业革命的历史影响》：这本书详细介绍了工业革命对经济、社会、文化和环境等方面的深远影响，适合学生深入了解工业革命的历史意义。

-《蒸汽时代：工业革命的技术与社会变革》：该书以蒸汽机为核心，探讨了工业革命时期的技术创新和社会变革，有助于学生理解科技发展与社会进步的互动关系。

-《工业革命与城市化》：这本书聚焦于工业革命对城市化进程的影响，包括城市人口增长、城市布局变化以及城市社会问题等，适合学生从社会学角度分析工业革命。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主搜索工业革命时期的重要发明，如蒸汽机、火车、电报等，了解其发明过程、工作原理和对社会的影响。

-探究工业革命对其他国家的影响，如美国、德国等，分析这些国家如何通过模仿或自主