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《5.我的家在这里》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

《5.我的家在这里》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本课属于道德与法治学科，针对三年级学生，旨在引导学生认识家庭，了解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭观念和责任感。本节课内容与课本紧密相连，通过学习，使学生能够了解家庭的结构、家庭成员的角色以及家庭的重要性，从而培养学生的家庭情感和社会责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习，学生能够树立家庭观念，增强对家庭成员的尊重和关爱，培养良好的家庭关系和社会交往能力。同时，引导学生关注家庭环境，提升环保意识，培养学生的社会责任感和生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭结构及家庭成员角色的认知。

2.家庭情感的培养和家庭责任的承担。

难点：

1.学生对家庭情感的理解和表达。

2.家庭责任在实际生活中的体现。

解决办法：

1.通过家庭照片、视频等多媒体资源，帮助学生直观认识家庭结构。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生表达家庭情感，培养家庭责任感。

3.结合生活实例，引导学生理解家庭责任，并鼓励学生在家庭中践行责任。突破策略包括：设置情景模拟，让学生体验家庭角色；开展家庭访问，让学生了解不同家庭的结构和情感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和互动交流。

3.信息化资源：家庭结构图、家庭成员关系图、家庭情感表达视频。

4.教学手段：图片、照片、实物教具（如家庭模型）、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的认识和兴趣，激发其探索家庭意义的欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们的家是什么样的？你们和家人之间有哪些美好的回忆？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭的基本概念和它在社会生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员的角色。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素，如父母、子女等。

详细介绍家庭成员的角色和各自的责任，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的作用和意义。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如家庭成员间的相互支持、家庭教育的成功案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭在个人和社会中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何构建和谐的家庭关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“家庭冲突的解决方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员的角色、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会稳定中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭意义的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对家庭文化的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与家庭文化相关的节日或习俗，如春节、中秋节等。

鼓励学生在课后了解自己家庭的传统习俗，并与同学分享。

八、课后反思

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解家庭的基本概念、家庭成员的角色和家庭成员之间的关系。学生能够识别家庭的不同结构，如核心家庭、主干家庭等，并了解不同家庭成员在家庭中的职责和作用。

2.情感态度：学生在学习过程中，能够感受到家庭的温暖和重要性，增强对家庭成员的尊重和关爱。学生能够表达对家庭的情感，如表达对父母