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3.1.2晶胞 课件 2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

3.1.2晶胞 课件 2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

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第一节晶体的结构与性质第2课时晶胞晶体结构测定人教版选择性必修2

情境引入晶体的内部微粒(原子、离子或分子)在三维空间里呈周期性有序排列。为了描述晶体在微观空间里原子的排列,无须画出千千万万个原子,只需在晶体微观空间里取出一个基本单元即可。这种描述晶体结构的基本单元叫做晶胞。铜晶体铜晶胞

学习目标1了解晶体中粒子的空间排布存在周期性,认识简单的晶胞,能计算简单晶胞中粒子的数目。2知道X射线衍射实验是测定晶体结构的常用方法。认识晶胞的结构重难点

阅读课本73-76页,回答以下问题1.什么是晶胞?晶胞如何组成晶体?2.晶胞的顶角、面、棱上、体内原子被几个晶胞共用?氯化钠晶胞中含几个钠离子和氯离子?3.下图依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(I2)、金刚石(C)晶胞的示意图,数一数,它们分别平均含几个原子?4.如何测定晶体的结构?

无隙并置一、晶胞1.概念:描述晶体结构的基本单元。2.晶体中晶胞的排列——“无隙并置”一般来说,晶胞都是平行六面体,整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。(1)“无隙”:相邻晶胞之间没有任何间隙。(2)“并置”:所有晶胞平行排列,取向相同。注:所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列均完全相同的。

一、晶胞3.判断晶胞的方法:(1)8个顶角相同(2)三套各4根平行棱分别相同(3)三套各两个平行面分别相同的最小平行六面体思考1:结合所学内容并判断下列图中哪个结构属于晶胞?A图中晶体结构满足晶胞的特点,是晶胞。B图中的晶体结构,不满足晶胞“8个顶角相同”的要求,无法进行“无隙并置”,不是晶胞。C图中的晶体结构,不满足晶胞“三套各4根平行棱分别相同”的要求,无法进行“无隙并置”,不是晶胞。D图中的晶体结构,不满足“三套各两个平行面分别相同”的要求,无法进行无隙并置”,不是晶胞。A

一、晶胞4.晶胞中所含粒子数的计算思考:金属铜晶胞中平均含有几个铜原子?铜晶胞(1)原则:晶胞任意位置上的一个原子如果是被n个晶胞所共有,那么,每个晶胞对这个原子分得的份额就是1/n。(2)方法——均摊法平行六面体晶胞中不同位置的粒子数的计算

晶胞中粒子数目的计算——均摊法124376851221341顶点:1/8棱边:1/4面心:1/2体内:1平行六面体晶胞中粒子的计算方法

教学过程铜晶胞818×=1面上位置:216×=3金属铜的一个晶胞的原子数2181=8×+6×=4顶角位置:例:铜晶胞中原子数目计算

教学过程练习1:下图所示是NaCl的晶胞,它含有几个钠离子和氯离子?晶胞中钠离子和氯离子的个数比是多少?Cl-位于顶点和面心顶点位置:8×=181面心位置:6×=321Na+位于棱心和体心棱点位置:12×=341体心位置:144

教学过程练习2.下图依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(I2)、金刚石(C)晶胞的示意图,数一数,它们分别平均含几个原子?2288

知识扩展:六方晶胞中粒子的计算方法????内部1??内部:1?正三棱柱晶胞中粒子的计算方法

根据晶胞结构,判断下列离子晶体的化学式(A表示阳离子)AB化学式:AB化学式:ABC化学式:ABC3——粒子最简整数比5.晶胞分子式的确定

①先确定一个晶胞中微粒个数N(均摊法)②再确定一个晶胞的边长a。6、晶体密度的计算方法注意:单位换算1cm=107nm=1010pm

例:如图是CsCl晶体的晶胞(晶体中最小的重复单元)已知晶体中2个最近的Cs+核间距离为anm,氯化铯的相对分子质量为M,NA为阿佛加德罗常数,则CsCl晶体的密度为(单位:克/cm3)A、8M/a3NAB、a3M/8NAC、M×1021/a3NAD、a3M/NA教学过程

练习:已知晶体中Na+和Cl-间最小核距离为apm,计算NaCl晶体的密度。Na+:12×+1=414Cl-:8×+6×=41812教学过程

二、晶体结构的测定测定晶体结构最常用的仪器是X射线衍射仪。在晶体的X射线衍射实验中,当单一波长的X射线通过晶体时,X射线和晶体中的电子相互作用,会在记录仪上产生分立的斑点或者明锐的衍射峰。而在同一条件下摄取的非晶体图谱中却看不到分立的斑点或明锐的衍射峰。例如,石英玻璃(非晶态二氧化硅)和水晶(晶态二氧化硅)研成粉末摄取的X射线衍射图谱是不同的。

教学过程通过晶体的X射线衍射实验获得衍射图后,经过计算可以从衍射

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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