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2024年七年级上册地理教学反思范文

七年级上册地理教学反思范文

作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课教学，教学的心得体会可以总结在教学

反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的七年级上册地理教学反思范文，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级上册地理教学反思范文1

在今年的地理教学中，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。以下是我教学

工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不在走同样

的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。

（一）、对培养学生创新知识和创新思维的反思为培养学生创新意识和创新思维，营造和谐、

以学定教、鼓励学生勇于创新，发展学生的求异生自主创新学习的信心，教师要明确学生是不习

主体，教与学的关系应该是平等，协商式的，知道学生知识的.生长点，知道学生会朝什么方向

发展，在课上，一切顷其自然,教师顺势而教，学生顺心而学，教师和学生全身心地沉浸在教

与学的块乐之中，如初一地理内容适宜搞一些游戏和课外探索性的兴趣小组活动，让学生如何发

现问题和提出有价值的问题，就教材内容而言，可以以下问题作为切入点，有什么特征有什么

规律是什么原因，有什么洋的联系等等，让学生在愉快中接受知识，鼓励学生敢于创新，敢于

实践，牢固树立学生全面发展思想，从而形成一种不唯书，不唯师，敢于质疑敢于于创新的学习

风气。

（二）、对运用主体教学，培养学生的创新能力的反思在初中地理教学中，必须把培养学生的

创新精神放在首位,要求教师在吃透教材和大纲的基础上敢于对尹有教材同现实生活问题联系起

束，把生活中的热点、焦点句题渗透到教学内容之中，引导学生学会运用所学知识去分析实践问

题。运用主体教学，给学生一定时间，去探求寻找答，在寻找中，提高学生的各种能力。总之，

在课堂教学中尽可能穿插一些与课程内容相关的事，有利于提高学生学习兴趣，更有利于学生创

新思维的发展。

（三）对设计教学目标的反思新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体脸

的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与

到课堂教学中。在这方面的处理上,为了完成任务，在实际的课堂教学中没有很好的处理课本内

容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。

七年级上册地理教学反思范文2

本节课的课题为《世界气候类型》，内容为初中地理的难点之一，我的教学目标为：

1、了解影响气温、降水等气候要素的主要因素。

2、能分析世界主要气候类型的特点、成因、分布。

3、学会判读气候直方图。

4、从丰富多彩的气候和景观类型中感受美好地球家园。

5、在分析各气候的成因中，促进学生形成观察、比较、思考、质疑的科学研究习惯一

本节课的教学重点为：

1、全球主要气候类型的特点、成因、分布。

2、直方图的判读。

本节课的教学难点为：全球主要气候类型的成因.

我在教学过程中为了强调重点，突