延吉市YH小学低年段儿童诗教学：现状、问题与突破.docx

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2025-03-13 发布于上海
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延吉市YH小学低年段儿童诗教学：现状、问题与突破

一、引言

1.1研究背景与缘起

儿童诗，作为文学领域中一颗璀璨的明珠，以其独特的魅力在小学语文教育里占据着不可或缺的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，在第一学段（1-2年级），学生需“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，并要求背诵优秀诗文50篇（段）。这一标准清晰地展现出儿童诗在低年段语文教学中的关键价值。从教材编排层面来看，儿童诗的身影在低年级语文教材中频繁出现，以人教版一年级上册语文教材为例，在32篇课文里，儿童诗多达12篇，占比达全书的三分之一，其重