5.老师，您好 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5.老师，您好第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版《5.老师，您好第二课时》。本节课通过学习与老师交往的相关知识，帮助学生了解老师的角色、作用，以及如何与老师建立良好的师生关系，旨在培养学生的尊师重教意识，为今后的学习生活奠定良好基础。

核心素养目标

1.培养学生尊重教师、热爱学习的价值观，增强学生的尊师重教意识。

2.培养学生积极与老师沟通、合作的能力，提高学生的人际交往能力。

3.培养学生自我反思的习惯，引导学生学会倾听、表达和尊重他人意见。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对学习充满热情。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：一年级学生刚刚接触正式的学校教育，对道德与法治的基本概念和知识了解有限，需要通过具体事例和生动故事来帮助他们理解和吸收。

2.能力水平：学生的观察能力、分析能力和表达能力相对较弱，需要教师通过直观、形象的教学方法来引导他们逐步提高。

3.素质培养：一年级学生正处于养成良好行为习惯的关键时期，他们需要通过学习如何与老师交往，来培养尊重他人、遵守规则、合作共事的素质。

4.行为习惯：一年级学生的自控能力和自律意识尚在形成中，他们在课堂上可能会表现出注意力不集中、容易分心等行为习惯，需要教师耐心引导和适当的管理。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-教师应注重培养学生的观察力和分析能力，通过互动式教学，引导学生主动参与课堂活动。

-教师要关注学生的行为习惯，通过正面引导和适当的纪律管理，帮助学生养成良好的学习习惯。

-教师需耐心引导，帮助学生逐步建立起尊师重教的理念，为他们的终身学习打下良好的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如教师形象卡片、学生形象卡片）、学生课本《道德与法治》一年级上册。

2.课程平台：学校内部教育平台，用于展示教学资源和学生作业提交。

3.信息化资源：网络教育资源库，包括与课程相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：互动式教学软件、故事卡片、角色扮演道具、课堂讨论记录板。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，上一节课我们学习了《老师，您好》的第一课时，了解了老师的工作和老师的重要性。今天，我们将继续学习第二课时，探索如何与老师建立良好的师生关系。请大家拿出课本，翻到第五课。

（二）学生：老师，您好！我们已经准备好了。

二、新课讲授

（一）学习与老师交往的基本礼仪

1.教师展示图片或实物教具，如老师的形象卡片，引导学生观察老师的形象和气质。

2.教师提问：同学们，你们看到老师时，通常会用怎样的礼仪来问候呢？

3.学生回答：问好、鞠躬、微笑等。

4.教师总结：是的，尊敬和礼貌是我们与老师交往的基本礼仪。

（二）了解老师的角色和作用

1.教师讲述一位优秀老师的典型事迹，引导学生了解老师的辛勤付出和对学生的关爱。

2.教师提问：同学们，你们认为老师在学校里扮演着怎样的角色？他们的作用是什么？

3.学生讨论并回答：老师是知识的传授者、引路人，是学生的良师益友。

4.教师总结：没错，老师是我们的学习伙伴，他们在教学中发挥着不可替代的作用。

（三）学会与老师沟通

1.教师展示图片或实物教具，如沟通技巧卡片，引导学生思考如何与老师进行有效沟通。

2.教师提问：同学们，你们知道如何与老师沟通吗？有哪些沟通技巧？

3.学生回答：认真倾听、礼貌提问、尊重老师、表达自己的观点等。

4.教师总结：与老师沟通要真诚、尊重，同时也要学会倾听和理解。

（四）建立良好的师生关系

1.教师引导学生思考：如何才能与老师建立良好的师生关系？

2.学生讨论并回答：尊重老师、关心老师、主动与老师交流、积极参与课堂活动等。

3.教师总结：建立良好的师生关系需要双方的共同努力，我们要学会关心、理解、尊重老师。

三、课堂活动

（一）角色扮演

1.教师将学生分成若干小组，每组选取一名学生扮演老师，其他学生扮演学生。

2.学生根据所学内容，模拟与老师交流的场景，如向老师请教问题、向老师表达感谢等。

3.教师巡回指导，帮助学生提高沟通技巧。

（二）小组讨论

1.教师提出问题：如何与老师建立良好的师生关系？

2.学生以小组为单位进行讨论，分享自己的看法和经验。

3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

四、课堂小结

（一）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结与老师交往的要