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破局与革新：初中历史课程改革效果提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革不断深化的时代背景下，初中历史课程改革作为基础教育改革的重要组成部分，正经历着深刻的变革。随着社会的快速发展，对人才的需求日益多元化，这就要求初中历史教育不仅要传授历史知识，更要注重培养学生的综合素养和创新能力，以适应时代发展的需求。

从历史教育的发展历程来看，传统的初中历史教学往往侧重于知识的灌输，以教师讲授为主，学生被动接受。这种教学模式虽然能够在一定程度上保证学生对历史基础知识的掌握，但却忽视了学生在学习过程中的主体地位，抑制了学生的思维发展和创新能力的培养。教学内容局限于教材，缺乏与现实生活的联系