部编版小学语文六年级上册第一单元教材分析解读.pptx

六年级上册第一单元

目录

目标与内容

情境与任务

学习资源

评价建议

子任务活动展示

壹

目标与内容

目标与内容

学习目标确定指导思想：

以果导因，逆向思维。首先确定好目标，然后从目标出发，反向推演，倒推资源配置，倒推时间分配，链接战略战术，链接方法手段。核心是不去重点研究现有的条件能达到什么目标，而是重点研究要达到目标需要什么条件、采取何种路径。

学习目标确定原则：

知课标、明语素、理教材、可评价

新版语文课标明确指出学会运用多种阅读方法，具有独立的阅读能力，初步鉴赏文学作品，积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，

提高语言表象力和创造力，提高形象思维能力。

1.知课标

义务教育

语文课程标准

(2022年版)

中华人民共和国教育部制定

北京大出原

第三学段(5—6年级)阅读与鉴赏的具体课标中要求，在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，了解事件梗概，说出自己的感受，阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感，感到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。由此可知，联想和想象既是一种重要的阅读方法，也是发展语文核心素养的重要途径。

1.知课标

阅读：阅读时能从所读的内容想开去。

习作：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

2.明语素

背起行装出发吧，

去触摸山川湖海的心跳。

人文主题

触摸自然

语文要素

◎阅读时能从所读的内容想开去。

习作时发挥想象，把重点部分写得详细

第单元

2.明语素

六年级◆习作时发挥想象，把重点部分

写得详细一些写出对生活的感受

◆关注事物特点借助景物表达情感

◆大胆想象表达清楚

三年级◆学会想象表达完整

二年级◆读句子，想画面。根据课文内容，展开

想象，获得初步的情感体验。

五年级

四年级

第一单元…1

1草原…………2

2丁香结………………5

3古诗词三首…8

宿建德江……………8

六月二十七日望湖楼醉书……8

西江月·夜行黄沙道中……9

4*花之歌…………10

习作：变形记………12

散文

古诗词散文诗

语文园地……………13

今年的丁香花知乎开得杨外盛，城

街旁，想然量出两片雪白，使人限目一.

行T香花，有的宅脱望挥出半树银救，基显墙上应着行人，得人走过了还要目头望

城外校阅里丁香更多。最好的是图

第儿有十多桂白T看和常T,月先下白md

有濒溪的*难的期香，桂兰，在夜色中

是丁香

在数断断续住了近三十平的斗宣外，有

案，状案时袖头模后显前积库，雪色

人也似乎轻灵得多，不那么浑注举插了，从

帘的，也是幕一片堂自，自下面通出参n

红窗。我经所过的春先，儿手都是和这几树

十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一颜，许多接花并满一树，选简着我的亩，模着我的文眼和节想.

古人词云-不展工“T空

中，着了水满的丁香格外数照，花墙边两

,线条模模了。直向窗肃的堂自过来，

.A

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠见，我是生者赠子死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳酸郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

六月二十七日望湖楼”醇书

1*)

黑云翻墨未地山，白雨跳珠乱入都。卷地风来总吹散，望潮楼下水如天

花之歌

明读课文。想想从哪些地方可以看出“我”是花，再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流

宿建德江()

移舟渔

日幕容悠新。野旷天低树，江清月进人。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

尺周，不用像中

注释

①国②

③④ 0

本文作者是靠已雌的配佰伦。译者仲器昆。

②丁香结

古诗词三

花之歌

明读课文。想想从哪业地力可以出

“我”是花，再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。

我是大自然的话语，大自