（2024年秋季版）七年级历史上册 1.2 原始农耕生活说课稿 川教版[001].docx

（2024年秋季版）七年级历史上册1.2原始农耕生活说课稿川教版

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设计思路

本课《原始农耕生活》以七年级学生为对象，以川教版教材为依据，围绕“原始农耕生活”这一主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解原始农耕生活的生产方式、生活状况等，培养学生的历史思维能力和文化素养。教学设计注重学生主体性，注重知识传授与能力培养相结合，力求达到教学目标。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，认识原始农耕文明对人类社会发展的意义。

2.培养学生史料实证能力，通过图片、实物等史料，分析原始农耕生活的特点。

3.培养学生家国情怀，理解先民勤劳智慧，增强民族自豪感。

4.培养学生空间观念，通过地图、地理位置等，了解原始农耕文明的分布。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备一定的历史知识基础，对史前时期有一定了解，但具体到原始农耕生活这一阶段，学生对原始农耕工具、生产方式、生活习俗等方面的知识掌握较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍感兴趣，尤其对与生活相关的历史内容更易产生兴趣。学习能力强者能够迅速掌握新知识，学习风格上，部分学生偏好通过图像和实物直观学习，而部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的历史概念理解可能存在困难，如对“农耕文明”这一概念的理解。此外，学生可能对原始农耕生活的具体细节缺乏直观感受，难以想象和体会先民的生活状态。在分析史料时，学生可能难以区分真实与虚构，需要教师引导进行正确判断。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、电子书包。

3.信息化资源：原始农耕生活相关的图片、视频资料、历史地图。

4.教学手段：实物展示、情境模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农耕生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖先是如何生活的吗？他们是如何从采集狩猎过渡到农耕生活的？”

展示一些关于原始农耕生活的图片或视频片段，如农耕工具、农耕场景等，让学生初步感受原始农耕生活的魅力或特点。

简短介绍原始农耕生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、原始农耕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农耕生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原始农耕生活的定义，包括其主要生产方式、生活方式等。

详细介绍原始农耕生活的组成部分，如农作物、农耕工具、居住环境等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、原始农耕生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农耕生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原始农耕生活案例进行分析，如半坡遗址、河姆渡遗址等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始农耕生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世生活的影响，以及原始农耕生活如何促进了人类社会的发展。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农耕生活相关的主题进行深入讨论，如“原始农耕工具的改进”、“原始农耕生活的环境适应”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农耕生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农耕生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始农耕生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原始农耕生活在人类社会发展中的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始农耕生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考农耕文明的现代影响。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述原始农耕生活的特点，包括农业生产方式、生活习俗、社会组织等。

-学生能够识别并解释原始农耕时期使用的典型工具，如石斧、骨针、陶器等。

-学生能够根据所学知识，分析原始农耕文明对后世文明发展的影响。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作交流能力和团队协作精神。

-学生在分析案例时，提升了批判性思维和解决问题的能力。

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