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山东省郯城第三中学初中信息技术会计小助理说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
山东省郯城第三中学初中信息技术课程《会计小助理》旨在让学生通过实际操作,掌握会计基本操作流程,培养学生信息处理能力和实际应用能力。本章节内容与课本《信息技术》紧密相连,通过讲解会计软件的基本功能和使用方法,使学生能够在实际工作中熟练运用会计小助理软件,提高工作效率。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生的信息技术应用能力和会计实践能力。学生通过学习会计小助理软件,将提升信息处理、数据分析、问题解决等技能,增强信息素养和职业素养。此外,通过实际操作,学生将学会团队合作,培养责任感,为未来职业发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握会计小助理软件的基本操作流程,包括账套的建立、科目设置、凭证录入等。
②理解并应用会计小助理软件的辅助功能,如报表生成、数据分析等,提高会计工作的效率。
2.教学难点,
①理解会计小助理软件中的会计概念和会计原则,如借贷记账法、会计分录等,确保学生能够正确应用软件进行会计处理。
②解决实际操作中遇到的问题,如数据异常、软件故障等,培养学生的故障排除能力和问题解决能力。
③在实际操作中,学生需要将理论知识与实际应用相结合,这要求学生具备较强的实践能力和创新思维。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的方法,详细讲解会计小助理软件的操作步骤和功能。
2.设计小组讨论活动,让学生在小组内分享操作经验,解决操作中的问题。
3.通过角色扮演,让学生模拟会计实际工作场景,提高操作技能和解决问题的能力。
4.利用实验教学法,让学生亲自操作会计小助理软件,体验会计工作的流程。
5.运用多媒体教学,如视频、动画等,直观展示会计小助理软件的使用方法和技巧。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对会计小助理的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有想过,日常生活中的交易是如何记录和管理的?今天,我们就来学习一种能够帮助我们进行会计管理的软件——会计小助理。”
展示一些关于会计工作的图片或视频片段,让学生初步感受会计工作的严谨性和重要性。
简短介绍会计小助理的基本概念和它在会计工作中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.会计小助理基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解会计小助理的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解会计小助理的定义,包括其主要组成元素或结构,如账套管理、凭证录入、报表生成等。
详细介绍会计小助理的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解各部分之间的关系和作用。
3.会计小助理案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解会计小助理的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的会计小助理案例进行分析,如不同规模企业的会计管理实践。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解会计小助理在不同场景下的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用会计小助理解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与会计小助理相关的主题进行深入讨论,如“如何提高会计小助理的效率”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对会计小助理的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调会计小助理的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括会计小助理的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调会计小助理在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用会计小助理。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于会计小助理的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生在生活中寻找会计小助理的应用实例。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-会计基础理论:介绍会计的基本概念、会计要素、会计假设等,加深学生对会计理论的理解。
-会计实务操作:提供一些会计实务操作的案例,如现金管理、应收账款管理、固定资产管理等。
-会计电算化发展历程:介绍会计电算化的起源、发展历程以及未来趋势,让学生了解会计信息化的背景。
-会计软件操作教程:提供一些会计软件的操作教程,如用友、金蝶等,帮助学生熟悉不同会计软件的使用。
-会计法规与政策:介绍我国现行的会
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