找个岗位去体验——我是小小图书管理员（说课稿）六年级上册综合实践活动通用版.docx

找个岗位去体验——我是小小图书管理员（说课稿）六年级上册综合实践活动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：六年级上册综合实践活动通用版

内容：《找个岗位去体验——我是小小图书管理员》

本节课主要围绕图书馆的管理岗位展开，让学生通过角色扮演、实地参观、讨论交流等方式，了解图书管理员的职责，学习图书分类、借阅登记等基本技能，培养良好的阅读习惯和团队协作精神。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的信息素养，包括信息获取、处理、评价和应用的能力；提升学生的社会责任感，通过参与图书管理，体验服务他人的意义；增强学生的团队合作意识，学会与他人协作完成任务；同时，通过实践活动，提高学生的创新精神和实践能力，激发对图书馆文化活动的兴趣和热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的自主学习能力和基本的信息检索能力，对图书馆有一定的了解，能够识别简单的图书分类，但对图书管理员的工作职责和流程还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和表达能力，但合作能力和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实践学习；部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在角色扮演环节，学生可能对如何准确把握图书管理员的角色感到困惑；在图书分类过程中，学生可能会遇到图书分类标准不熟悉、图书查找困难等问题；此外，学生可能因缺乏实践经验而难以高效地完成团队协作任务。针对这些问题，教师需引导学生积极思考，鼓励学生相互帮助，共同克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《找个岗位去体验——我是小小图书管理员》的教学手册。

2.辅助材料：准备图书馆内部结构图、图书分类标准图、图书管理员工作流程视频等多媒体资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备图书分类卡片和标签，以及用于角色扮演的图书管理员服装。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要进行一堂特别的活动——“我是小小图书管理员”。在开始之前，我想问问大家，你们去过图书馆吗？对图书馆有什么印象？请同学们分享一下。

（学生）我去过图书馆，那里有很多书，还有管理员。

（教师）很好，图书馆是一个充满知识的宝库，而图书管理员就是这座宝库的守护者。今天，我们就来体验一下图书管理员的工作，感受他们的辛勤付出。

二、角色扮演，了解职责

1.分组讨论

（教师）接下来，我们将分成小组，每个小组将扮演图书管理员的角色。请大家先讨论一下，你认为图书管理员有哪些职责？

（学生）我觉得图书管理员要管理图书，还要借还书。

（教师）很好，除了管理图书和借还书，图书管理员还要负责整理书架、打扫卫生、解答读者疑问等。下面，请大家根据讨论结果，为自己小组的图书管理员角色分配任务。

2.角色扮演

（教师）现在，我们开始角色扮演。请大家按照自己小组讨论的结果，模拟图书管理员的工作。

（学生）我是图书管理员，负责登记借阅信息。

（教师）很好，看来你已经明白了图书管理员的工作。下面，其他小组的同学来检查一下你们的借阅登记工作。

（学生）是的，我已经登记完毕。

三、实地参观，学习技能

1.图书馆参观

（教师）为了让大家更直观地了解图书管理员的工作，我们现在去图书馆实地参观。

（学生）好的，老师。

2.图书分类学习

（教师）在图书馆，我们看到了很多图书。接下来，我们将学习如何对图书进行分类。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们要了解图书分类的基本原则。然后，我们可以通过观察书脊上的标签来学习如何分类。

（学生）明白了，老师。

3.图书借阅流程

（教师）除了分类，我们还要学习图书的借阅流程。请同学们跟随我，我们一起看看图书的借阅流程。

（学生）好的，老师。

四、讨论交流，总结反思

1.分组讨论

（教师）参观完图书馆后，请大家回到小组，讨论一下今天的学习收获。

（学生）我觉得我们学会了如何分类图书，也了解了图书管理员的工作。

（教师）很好，同学们都收获了很多。下面，请每个小组分享你们的学习成果。

2.总结反思

（教师）通过今天的活动，我们不仅体验了图书管理员的工作，还学会了如何分类图书。希望大家在以后的学习和生活中，能够运用今天学到的知识。

（学生）是的，老师。我们一定会努力的。

五、课堂小结

（教师）今天，我们进行了一场“我是小小图书管理员”的活动。通过角色扮演、实地参观、讨论交流，大家不仅了解了图书管理员的工作，还学会了图书分类和借阅流程。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有责任、有担当的人。

（学生）谢