五年级信息技术上册 我们的电子报社 1说课稿 华中师大版.docx

五年级信息技术上册我们的电子报社1说课稿华中师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们的电子报社》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日，第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对信息技术在现代社会中的重要作用的认识，激发学生探索信息技术的兴趣。

2.创意实践：通过电子报的制作，发展学生的创意思维和实际操作能力，让学生体验信息技术在实践中的应用。

3.信息处理：提高学生收集、整理、加工和展示信息的能力，培养良好的信息素养。

4.合作交流：在电子报制作过程中，鼓励学生协作完成，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本的操作，如打开、保存文件，使用简单的办公软件等。此外，他们对互联网有一定的了解，能够进行简单的网络搜索和浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电子报制作充满好奇，兴趣较高。他们在操作能力上具备一定的潜力，能够通过实践学习和掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。因此，教学中应兼顾不同学习风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在电子报制作过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是设计排版能力不足，难以将文字、图片和视频等元素有效地整合；二是信息收集和处理能力有限，难以从大量信息中筛选出有价值的内容；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作制作电子报，提高实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演编辑、记者、设计师等角色，体验电子报制作流程。

3.利用多媒体教学，展示优秀电子报案例，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同解决问题，培养团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们喜欢看报纸吗？报纸上都有哪些内容？”来引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的计算机基本操作，如文件管理、图片编辑等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电子报制作的基本步骤，包括选题、收集素材、设计排版、编辑校对等。

-举例说明：教师展示几个优秀的电子报案例，分析其特点，如版面布局、内容丰富度、视觉效果等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何制作出有特色、有吸引力的电子报。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个主题，开始制作电子报。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中出现的问题，提供具体的指导和帮助，如排版技巧、素材选择等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电子报制作的关键步骤和注意事项。

-学生分享：各小组展示自己的电子报作品，其他学生评价并提出改进意见。

5.作业布置（约5分钟）

-学生根据本节课所学知识，独立完成一份电子报，主题自选，要求内容丰富、版面美观。

-下节课，将电子报上传至班级微信群，与其他同学分享交流。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.教师提问：“同学们，你们喜欢看报纸吗？报纸上都有哪些内容？”

2.学生回答，教师简要总结。

二、新课呈现

1.教师讲解电子报制作的基本步骤：

a.选题：确定电子报的主题。

b.收集素材：包括文字、图片、视频等。

c.设计排版：合理布局版面，使内容清晰易读。

d.编辑校对：确保内容准确无误。

2.教师展示优秀电子报案例，分析其特点。

3.教师提出问题，引导学生思考如何制作出有特色、有吸引力的电子报。

三、巩固练习

1.学生分组，每组选择一个主题，开始制作电子报。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调电子报制作的关键步骤和注意事项。

2.学生分享自己的电子报作品，其他学生评价并提出改进意见。

五、作业布置

1.学生根据本节课所学知识，独立完成一份电子报，主题自选。

2.下节课，将电子报上传至班级微信群，与其他同学分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子报制作软件介绍：介绍几种常见的电子报制作软件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，以及它们的基本功能和特点。

-优秀电子报案例库：推荐一些国内外优秀的电子报案例库，如《中国青年报》电子版、各类学校校报电子版等，供学生参考和学习。

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