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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
小学部编版道德与法治三年级下册第三单
元《我们的公共生活》说课稿
（共6课时）
第三单元我们的公共生活
8大家的“朋友”
9生活离不开规则
10爱心的传递者
小学部编版三年级下册道德与法治《8、
大家的“朋友”》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、大家
的“朋友”》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教
学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具
体阐述。
一、说教材
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，
第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。本课时重点学习第一个
话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的
方式让学生了解什么是公共设施。教材通过小叮当旅行记的故事让学
生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活
会有哪些不方便。教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创
新展开想象。
二、学情分析
学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是
有的，但是重视程度不够。使用公共设施时，既不了解公共设施的来
源，又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。
2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。
3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。
四、教学重难点
1.了解公共设施的作用。
2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、唤醒期待——激趣导入
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，所
以我开课就对学生说：老师为大家带来一个有趣的故事，故事里藏着
好多朋友……以此激起学生好奇心，唤醒学习期待。
环节二、聆听故事——认识公共设施
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”故事无疑是点
燃学生心灵的导火索。于是结合教材中小叮当的插图，我创编了这样
的故事：在一座遥远的城市，有一个热爱旅行的孩子，他叫小叮当。
有一天，小叮当来到一个陌生的国家。他走啊走啊，腿都走软了想坐
公交车，可他却找不到公交车站，想坐下休息，却没有休息椅子……
学生边听边想，故事里讲了谁？他遇到了什么事？他想到了
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