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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
小学部编版道德与法治三年级下册第一单
元《我和我的同伴》说课稿
（共8课时）
第一单元我和我的同伴
1我是独特的
2不一样的你我他
3我很诚实
4同学相伴
小学部编版三年级下册道德与法治《1.
我是独特的》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.我是
独特的》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重
难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐
述。
一、说教材
本课是部编版《道德与法治》三年级下册第一课，属于自我成长
部分的内容。有两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特
点”，本块设计了了解自己的外贸特点及兴趣爱好、了解他人对自己
的看法、认识理想自我，以及通过个人私密角度感受自己内心世界的
四个活动，让学生多角度了解自己。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
二、学情分析
三年级学生一方面对于自己有了一定的了解，另一方面又处于自
我意识的萌芽阶段，对自我的认识不够清晰，且多停留在外在特征、
特长活动方面的认识。因此，需要多角度的引导学生了解自身的特点
与品质。同时，由于“二胎”家庭不断增多，本班级独生子女较少，
面对父母被分走一半的爱与关心，学生容易产生不自信、不合理地看
待自己的情况。针对以上问题，本课设计了以下三个活动：我眼中的
自己、他人眼中的我、我的自我期望。以便学生正确认识自己、肯定
和悦纳自己，树立自信心。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
1、能够多角度地了解自己跌特点与品质。
2、学会客观地评价自己。
3、认识到自己的特点，树立自信心。
四、教学重难点
引导学生通过多角度了解自己的特点。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、新课导入
1、播放绘本故事《小绿狼》。暂停播放
2、如果你是小绿狼，你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什
么？让我们继续看看小绿狼是如何做的？
3、这就是我们今天要学习的内容。板书：我是独特的。
同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道
是什么吗？就是我们的指纹。
我们的指纹有大有小,形状各不相同。我们在办理很多证件，如
身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重
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