《游动物园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版.docx

《游动物园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《游动物园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

本节课选自冀教版一年级上册数学教材，主题为“游动物园”，旨在通过参观动物园的实际情景，引导学生认识和理解简单的数学概念，如分类、比较和数数。课程内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和动手能力。本节课的教学重点是通过观察和操作，让学生掌握基本的数学概念，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象思维和逻辑推理能力。通过观察动物园中不同动物的分类，学生将学会根据特征进行分类和比较，发展数学抽象思维能力。同时，通过数数和比较动物数量的活动，学生将提高逻辑推理和问题解决的能力，为日后的数学学习打下坚实的基础。此外，课程还将鼓励学生主动参与，培养合作交流意识，提高数学学习的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生能够根据动物的特征进行正确的分类。

②培养学生通过数数来比较物体数量的能力。

③增强学生对数学问题的敏感性，激发学生主动参与数学活动的兴趣。

2.教学难点

①学生能够理解并运用分类和比较的概念，将理论知识应用到实际情境中。

②学生能够独立完成数数任务，并在比较数量时能够准确表达自己的思考过程。

③学生在小组合作中，能够有效地交流自己的观察和发现，形成良好的合作学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-数学教具（如动物模型、分类卡片）

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-数学教学软件

-动物园图片及视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-游戏化学习

-实物操作演示

-互动式问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示动物园的图片和视频，引导学生谈论他们去动物园的经历，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾学生在之前课程中学习的分类和数数的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“游动物园”，介绍如何根据动物的特征进行分类，以及如何通过数数来比较动物数量。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，引导学生根据特征（如颜色、大小、种类）进行分类，并举例说明如何比较数量。

-互动探究：将学生分成小组，发放动物模型和分类卡片，让学生动手操作，进行分类和数数活动，并分享他们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的引导下，独立完成一些分类和数数的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调分类和数数的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用这些数学概念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，包括书面练习和实际操作任务，要求学生在家中继续练习分类和数数，并记录下他们的观察和发现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的分类：探索生物多样性》

-《数数游戏：快乐数学启蒙》

-《动物园里的数学奥秘》

-《生活中的分类与比较：数学思维训练》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察家中的物品，尝试按照不同的特征（如颜色、大小、用途）进行分类，并记录分类结果。

-与家长一起参观动物园或野生动物园，观察不同动物的特征，尝试进行分类，并记录下所见的动物种类和数量。

-创作一个简单的数学故事，故事中包含分类和数数的内容，与同学分享并讨论。

-设计一个数学游戏，让家人或朋友参与，游戏内容围绕分类和数数进行。

-收集有关动物分类的资料，制作一份手抄报或电子海报，展示自己的研究成果。

-观看教育视频，学习更多关于动物分类和数数的高级概念，如生物分类学的基本原则和数学在生物学中的应用。

-尝试使用数学软件或应用程序，进行分类和数数的互动练习，加深对数学概念的理解。

-参与学校的数学俱乐部或兴趣小组，与其他同学一起探讨数学问题，分享学习心得。

-阅读数学相关的书籍和杂志，拓展数学知识面，增加对数学学科的兴趣。

-定期进行数学日记写作，记录自己在日常生活中遇到的数学问题和解决过程，培养数学思维习惯。

板书设计

1.重点知识点

①动物分类的特征（如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等）

②数数的基本方法（如：逐一数数、分组数数等）

③比较数量的基本技巧（如：使用大于、小于、等于等符号）

2.重点词汇

①分类

②数数