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苏科版初中数学新教材落实新课标的一些举措
自20世纪80年代以来，一些国际组织开始对中小学数学与科学课程及学生成就进行大规模的国际比较，其中包括IAEP（教育进步国际评价，1989、1991）、TIMSS（国际数学与科学研究趋势，1995年开始每四年一轮）、PISA（国际学生评估项目，2000年开始每三年一轮）等。这些研究表明，一个国家的课程和教材对学生的学习和成就有重大的影响。对此，国际比较领域提出了“学习机会”的概念。研究显示，“学习机会”是影响学生数学成就的一个主要因素，而课程的设计与教材的编写又是影响学生“学习机会”的一个重要因素。正因为此，一些学者呼吁“教材事关重大”，期望推动教材的
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