第4课 少让父母为我操心 第2课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第4课少让父母为我操心第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课少让父母为我操心第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教材分析

第4课“少让父母为我操心”第2课时，选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版。本课内容以培养学生自主能力，减轻父母负担为主题，引导学生学会独立思考、自主行动，从而减少对父母的依赖。通过本节课的学习，学生能够认识到自己的成长责任，学会独立完成任务，减轻父母负担。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主管理、责任担当的核心素养。通过学习，学生能够树立自我管理意识，学会独立解决问题，增强责任感和担当精神，从而在日常生活中减少对父母的依赖，实现自我成长。同时，培养学生的人际交往能力，学会与父母沟通，增进亲子关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解自主能力的意义。通过案例分析，让学生认识到自主能力对于个人成长的重要性。

-重点二：掌握减轻父母负担的方法。通过角色扮演和小组讨论，引导学生学习如何独立完成任务，减少对父母的依赖。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：自主能力的培养。由于四年级学生处于过渡阶段，自主能力尚未完全形成，需要教师引导学生逐步培养。

-难点二：与父母有效沟通。学生可能不善于表达自己的想法和需求，需要教师通过互动和指导，帮助学生学会与父母沟通。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生用书、教师用书

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：学生自主管理相关视频、亲子沟通技巧文章

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么有些同学总是让父母帮忙做很多事情？而有些同学却能自己独立完成？”

展示一些学生自主完成任务的图片或视频片段，让学生初步感受自主能力的魅力或特点。

简短介绍自主能力的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自主能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主能力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自主能力的定义，包括其主要组成元素或结构，如自我管理、独立思考、决策能力等。

详细介绍自主能力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如学生自己整理书包、规划学习时间等，让学生更好地理解自主能力在实际生活中的应用。

3.自主能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主能力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生自主能力案例进行分析，如学生自己解决学习中的问题、参加社会实践活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主能力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过培养自主能力来提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主能力相关的主题进行深入讨论，如“如何培养自己的自主学习能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如制定学习计划、寻求他人帮助等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主能力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自主能力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自主能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自主能力。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生思考并记录自己在日常生活中如何培养自主能力，撰写一篇短文或日记分享自己的体会和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能

-学生能够理解自主能力的概念，认识到自主能力对于个人成长的重要性。

-学生掌握了减轻父母负担的方法，学会了如何独立完成任务，如自我管理、时间规划等。

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