9.3《统计与概率》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

9.3《统计与概率》2024-2025学年四年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：9.3《统计与概率》2024-2025学年四年级上册数学人教版，包括数据收集、整理和展示，以及概率的基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已有关于数据收集和整理知识的基础上，引入概率的概念，帮助学生理解概率在生活中的应用。

核心素养目标

培养学生数据意识，学会通过收集、整理和分析数据，形成对事物发展趋势的初步判断。发展学生逻辑推理能力，通过概率概念的学习，理解事件发生的可能性。提升学生应用数学解决问题的能力，学会将统计与概率知识应用于实际情境中，增强数学与生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握概率的基本概念，能够区分可能性和不可能性。

②学会运用统计图表（如条形图、折线图等）展示数据，并从中提取信息。

2.教学难点，①

①理解概率的直观含义，特别是对于随机事件的概率估计。

②在实际情境中，如何设计合理的实验或调查来收集数据，并确保数据的准确性和代表性。

②学会分析数据中的模式和规律，并能够将这些规律与概率概念相结合，进行简单的预测和解释。这要求学生能够将抽象的概率概念与具体的生活情境相联系，提升问题解决能力。

教学资源

-硬件资源：实物教具（如骰子、扑克牌等），电子白板或黑板，多媒体投影仪。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和作业。

-信息化资源：在线统计图表制作工具，如Excel在线版，用于展示学生作品和数据分析。

-教学手段：小组合作学习，角色扮演，游戏化教学，实物演示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于概率基础知识的视频教程，要求学生观看并记录关键点。

设计预习问题：围绕“概率的基本概念”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你抛一个骰子，每个面出现的概率是多少？你能设计一个实验来验证这个概率吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看记录和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解概率的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含自己设计实验方案的报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解概率的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“概率的基本概念”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述关于彩票中奖概率的故事。

讲解知识点：详细讲解概率的基本概念，结合实例帮助学生理解。如，通过抛硬币实验讲解“正面朝上的概率”。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握概率技能。例如，让学生分组进行抛骰子实验，记录结果并计算概率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生提出“为什么有些事件的概率是1？”时，教师进行解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验概率知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解概率的基本概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握概率技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解概率的基本概念，掌握概率技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“概率的基本概念”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，设计一个关于家庭人口数量的概率分布图。

提供拓展资源：提供与“概率的基本概念”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的数学网站和在线教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在计算概率时出现的错误，并提供正确的解题方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后