第五单元习作 我们眼中的缤纷世界说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

第五单元习作我们眼中的缤纷世界说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》是三年级上册语文统编版教材中的一部分。本单元习作要求学生观察周围的世界，用文字描绘出眼中的缤纷世界。通过本节课的学习，学生将学会观察、想象和表达，提高写作能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于培养学生的观察能力和写作技巧。

核心素养目标

1.提升观察能力，引导学生细致观察周围环境，发现生活中的美。

2.培养想象力，鼓励学生发挥创意，丰富习作内容。

3.强化语言表达能力，使学生学会运用生动形象的语言描绘事物。

4.增强审美意识，让学生在欣赏缤纷世界的过程中，提升审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的语文学习中，已经具备了基本的汉字书写能力和简单的句子表达技巧。他们能够识别并书写一定数量的汉字，能够按照句子结构进行简单的句子组合。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但写作技能尚未成熟。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿来学习新知识。学习风格多样，有的学生喜欢通过绘画来辅助写作，有的则更倾向于文字表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能面临以下困难：一是观察力不足，难以发现生活中的细节；二是想象力有限，难以构思丰富的内容；三是词汇量有限，难以表达丰富的情感和形象。此外，部分学生可能对写作缺乏信心，害怕写作。针对这些问题，教师需通过多样化的教学方法和鼓励性评价，帮助学生克服困难，提高写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，激发学生的观察兴趣。

2.结合多媒体教学，展示缤纷世界的图片和视频，拓宽学生的视野。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观察和想象，培养合作学习习惯。

4.设计写作实践活动，如“小小摄影师”比赛，鼓励学生用文字和图片记录所观察到的世界。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段自然风光或城市美景的短视频，引导学生观察画面，感受缤纷世界的魅力。

（2）提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些缤纷的世界？请分享你们的观察和感受。”

（3）总结学生的回答，引出课题《我们眼中的缤纷世界》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）观察与想象

-讲解观察的重要性，引导学生学会观察周围环境。

-通过图片和实物展示，让学生了解缤纷世界的多样性。

-组织学生进行小组讨论，分享观察到的细节，培养学生的想象力和表达能力。

（2）写作技巧

-讲解写作的基本要素，如主题、结构、语言等。

-分享一些优秀的作文片段，让学生感受文字的魅力。

-指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，使习作更加生动有趣。

（3）写作实践

-让学生选择自己感兴趣的缤纷世界，进行写作练习。

-教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组竞赛

-将学生分成若干小组，进行“小小摄影师”比赛，要求每组学生用文字和图片记录所观察到的世界。

-比赛结束后，每组派代表分享自己的作品，其他学生进行评价。

（2）课堂小测

-设计一些与课文相关的填空题、选择题，检查学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，强调观察、想象和写作的重要性。

（2）鼓励学生在生活中继续观察，发挥想象力，提高写作能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生选择一个感兴趣的缤纷世界，用文字和图片记录下来，下节课分享。

（2）家长协助学生收集生活中缤纷世界的素材，为写作积累素材。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察周围的环境，发现生活中的美好细节。他们学会了从不同的角度和层面去观察事物，提高了观察能力和审美意识。

2.想象力的丰富：学生在学习过程中，通过观察和讨论，激发了想象力。他们能够将观察到的景象进行加工和想象，创作出富有创意的习作内容。

3.语言表达能力的增强：学生通过学习写作技巧，掌握了运用比喻、拟人等修辞手法，使自己的习作更加生动形象。他们在写作中能够更好地运用语言，表达自己的思想和情感。

4.写作技能的提高：学生在本节课的写作实践中，学会了如何构思文章结构，如何安排段落，如何运用合适的词汇和句式。这些技能的提高将有助于他们在今后的写作中更加得心应手。

5.合作学习能力的培养：在小组讨论和竞赛活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己