第八单元《习作：漫画的启示》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

第八单元《习作：漫画的启示》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第八单元《习作：漫画的启示》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

本单元以漫画为载体，引导学生观察生活、感悟人生，培养学生的观察力和写作能力。教材内容丰富，贴近学生生活，符合五年级学生的认知水平和兴趣特点。教学重点在于让学生通过观察漫画，发现其中的启示，并将其转化为自己的思考，进而完成一篇有创意的习作。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过观察漫画，提升观察力和想象力，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维；通过创作漫画，锻炼语言表达能力和艺术创造力，增强对传统文化的理解和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在之前的语文学习中已经接触过多种文体的写作，对记叙文、议论文等文体有一定的了解。在观察和思考方面，学生具备一定的基本能力，能够对事物进行初步的观察和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对漫画有着浓厚的兴趣，他们善于通过直观形象的方式来理解和表达。学生的学习能力较强，能够迅速捕捉漫画中的细节，并能尝试从不同角度进行解读。在学习风格上，学生既有独立思考的个性，也有合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对漫画中的讽刺和幽默难以理解，导致在写作时无法准确把握漫画的寓意。此外，学生在创作漫画时可能面临如何将观察到的细节转化为生动文字的挑战，需要教师引导他们进行有效的观察和表达训练。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、粉笔。

2.课程平台：语文教材配套电子资源库。

3.信息化资源：网络漫画资源、相关教育APP或网站。

4.教学手段：实物展示（如漫画作品）、小组讨论、角色扮演、写作指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看漫画吗？你们认为漫画有什么特点？”

展示一些关于漫画的图片或视频片段，让学生初步感受漫画的魅力或特点。

简短介绍漫画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.漫画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解漫画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解漫画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍漫画的组成部分，如角色、情节、背景等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.漫画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解漫画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的漫画案例进行分析，如讽刺漫画、教育漫画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解漫画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过漫画进行社会批评或文化教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与漫画相关的主题进行深入讨论，如漫画中的角色设计、情节发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对漫画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调漫画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括漫画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调漫画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用漫画。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的漫画创作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生创作一幅漫画，表达自己对社会现象的观察和思考。

作业要求包括：主题明确、角色生动、情节合理、画面美观。

鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法，提高漫画的观赏性和教育意义。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-漫画历史与流派：介绍漫画的发展历程，不同流派的代表作品和特点，如中国漫画的四大名著、日本漫画的流派等。

-漫画创作技巧：提供漫画创作的技巧和注意事项，如线条运用、色彩搭配、构图原则等。

-漫画中的文化元素：分析漫画中蕴含的文化元素，如传统节日、民间故事、历史人物等。

-漫画与社会议题：探讨漫画如何反映社会现象和议题，如环境保护、教育改革、性别平等等。

2.拓展建议