9.2《跨越河道·模拟桥梁搭建》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版[001].docx

9.2《跨越河道·模拟桥梁搭建》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2《跨越河道·模拟桥梁搭建》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

教学内容

本节课教学内容为《跨越河道·模拟桥梁搭建》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版教材。本节课主要内容包括：了解桥梁的搭建原理，掌握搭建桥梁的基本技巧，通过小组合作，模拟搭建桥梁，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、工程实践能力和合作交流能力。学生将通过观察、实验、设计和搭建桥梁，提升对科学原理的理解，锻炼解决实际问题的能力。同时，通过小组合作，学生将学会有效沟通、分工协作，培养团队精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，对基本的几何形状有一定了解。在之前的科学课程中，他们可能接触过关于结构稳定性的简单知识，例如三角形和四边形的稳定性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对实际操作和动手实践类活动通常表现出较高的兴趣。他们的动手能力参差不齐，但普遍具备一定的创造力和想象力。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立操作，而另一部分学生则倾向于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在模拟桥梁搭建的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何选择合适的材料来保证桥梁的稳定性；如何合理设计桥梁的结构以承受重量；如何在团队中有效沟通和分工。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，搭建过程中的精确度和耐心也是需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括桥梁搭建的相关知识和步骤说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示桥梁结构特点和搭建过程。

3.实验器材：准备木棍、橡皮筋、胶带等搭建桥梁的材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行桥梁搭建活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示桥梁图片，引导学生观察桥梁的特点和功能。

2.提出问题：提问学生“桥梁有哪些类型？为什么桥梁需要跨越河道？”

3.学生回答：请学生分享自己对桥梁的了解，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.桥梁类型：介绍桥梁的类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解每种桥梁的特点。

2.桥梁搭建原理：讲解桥梁搭建的基本原理，如支撑结构、承重结构等。

3.桥梁搭建技巧：介绍桥梁搭建的基本技巧，如材料选择、结构设计等。

4.桥梁搭建实例：展示一些桥梁搭建的实例，引导学生分析其设计特点。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种桥梁类型，讨论其搭建过程和注意事项。

2.桥梁搭建实践：每组利用提供的材料，尝试搭建所选桥梁类型。

3.教师指导：在学生搭建过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：桥梁搭建过程中，如何保证桥梁的稳定性？

2.学生回答：请学生分享自己的见解，教师总结并强调支撑结构的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：桥梁搭建过程中，如何合理分配任务？

2.学生回答：请学生分享自己的经验，教师总结并强调团队合作的重要性。

3.教师提问：在桥梁搭建过程中，如何解决遇到的问题？

4.学生回答：请学生分享自己的解决方法，教师总结并强调创新思维的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：桥梁搭建过程中，如何体现科学探究能力、工程实践能力和合作交流能力？

2.学生分享：请学生结合自己的实际操作，分享在桥梁搭建过程中所体现的核心素养。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调桥梁搭建的重要性和核心素养的体现。

2.学生反思：请学生回顾自己的学习过程，总结自己在桥梁搭建过程中的收获和不足。

教学过程用时总计：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桥梁建筑史》：介绍不同历史时期桥梁建筑的发展，让学生了解桥梁建筑的演变过程。

-《桥梁工程基础》：介绍桥梁工程的基本概念、设计原则和施工技术，帮助学生深入理解桥梁工程。

-《世界著名桥梁》：介绍世界各地著名桥梁的设计和建筑特点，激发学生对桥梁建筑的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解不同类型的桥梁结构和工作