幼儿园大班美术《线条写真集》说课课件.pptx

大班美术

《线条写真集》

设计思路与目标

活动准备

教学过程

活动延伸

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说课设计

小

火

1、设计思路

本次活动为大班美术欣赏活动，《纲要》中指出教师应“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。所以在本次活动设计时我将重点放在引导幼儿对优秀作品的美的理解和感受，通过声音、动作的加入帮助幼儿更好的理解作品，感受线条的丰富多彩。

2、选材的思考

瓦西里.康丁斯基是俄国著名的抽象主义画家，被誉为“抽象艺术之父”,本单元主题为《惊奇一线》,幼儿在了解了什么是“线”,发现哪里有“线”后开始对抽象的线条产生兴趣。康丁斯基的《黑色线条》不仅与本单元主题契合，同时线条种类丰富，构图独特，满足了幼儿对线条认识的好奇，将其作为一个美术欣赏活动，既可以丰富幼儿的美感经验，也培养幼儿审美情感和审美能力。

大

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HTTA

·3、活动价值分析

名画欣赏能够提高幼儿的绘画表现力，能够培养幼儿的想象能力，

为幼儿提供榜样示范。在幼儿园进行名画欣赏活动可以让儿童从小接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点就高了，眼界开阔了，将已有的生活经验与欣赏后经验相结合，为绘画表现提供了可能。

·4、环节设计的思考

本次活动主要设计了三个大环节：幼儿自由欣赏作品——教师引导欣赏作品——幼儿尝试创作点线画，活动环节层次清晰，层层递进。通过视觉、听觉、动作模仿等多通道参与帮助幼儿更好的理解作品，注重美的情感体验，而非知识技能技巧的教授。

大

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年龄特点：

大班幼儿的审美感知的特点以直觉行动为主，具有直觉性、整体性和同一性。他们不受理性的干扰，和艺术家有着相似的感觉。同时大班幼儿的语言表达能力发展较为完善，能将自己的感觉用完整的语言表达出来。

已有经验：

大

活动对象：

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水

学情分析

大班幼儿对线条画有一定的理解，有过点线画的经验。

幼儿园大班(上学期)

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火

1、通过声音、动作的加入，感知欣赏名画

《图画在唱歌》的线条美。(知识)

2、通过想象尝试用点线创作图画。(技能)

3、感受点线画创作的乐趣。(情感)

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活动目标

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活动重难点

1、教学重点：欣赏艺术作品《图画在唱歌》的线条美。

2、活动难点：尝试用点线创作图画。

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说课设计

设计思路与目标

小

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物质准备：名画《图画在唱歌》、点线构图的画作，图画纸、彩色笔、各种声音(放烟花的声音、摩擦玻璃声等)

经验准备：有过点线画的经验。

火

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设计思路与目标

活动准备

活动过程

活动延伸

火

说课设计

小

火

导入部分：

1、出示幼儿以前的点线画，请幼儿回忆并讲述自己的线条作品。

活动过程

2、提问：谁来说一说，你画的是什么?

1.[设计意图]:

通过观看讲述自己的作品，回忆已有的关于点线画的经验，激发幼儿讲述的欲望，同时为后面名画的出示做铺垫

大

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2.[设计意图]:通过视觉、听觉以及动作的参与引导幼儿多方位理解作品，动静交替，尽可能的让欣赏活动变得有趣。

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活动过程

2、教师引导

欣赏作品

步感知理解作品

3、幼儿尝试

创作点线画

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结束部分：

画完的幼儿相互交流欣赏自己创作的作品。

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3.[设计意图]:

为幼儿提供一个展示和表达自己作品的机会。

水

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活动延伸：

1、将名画《图画在唱歌》放在美工角供幼儿继续欣