幼儿园大班数学课《排一排》课件.pptx

幼儿园大班数学

课《排一排》课

件

主讲人：

l第一章l第二章

目课程目标教学内容

录l第三章l第四章

教学方法教学资源

l第五章l第六章

评估与反馈拓展活动

01

课程目标

培养排序能力

理解排序概念发展逻辑思维提高观察能力

通过实物操作，让孩子们理解什设计游戏和活动，引导孩子们通通过观察不同物品的特征，孩子

么是排序，例如按大小、颜色或过比较和分类来发展逻辑思维和们可以学会如何根据特定规则进

形状排列物品。解决问题的能力。行排序，如按高矮或长短排列。

认识基本数序

森

通过排列数字卡片，孩子们学会1到10通过游戏活动，如谁的数字大,孩子们

的自然数顺序，理解数的前后关系。能够直观比较两个数字的大小，掌握基本

的数序概念。

5555

理解数的顺序比较数的大小

提高观察力和逻辑思维

观察物品的排列通过观察不同物品的排列顺序，孩子们可以学习到

规律基本的排序规律，如颜色、大小或形状。

设计简单的逻辑推理游戏，如找出下一个图形或物

逻辑推理游戏

品，锻炼孩子们的逻辑思维能力。

通过分类和排序活动，孩子们可以学习如何根据特

分类和排序活动

定的规则对物品进行分组和排序。

02

教学内容

排序的基本概念

SORTBYSIZESORTBYCOLOR

SmallMediumBig

理解大小顺序分类排序数序排列

通过比较物体的长短、高矮、引导孩子们将不同颜色、形状教授孩子们按照数字的顺序排

轻重，让孩子们理解大小顺序或类别的物品进行分类，并按列，如工到10的顺序，培养

的概念。类别进行排序。他们的数感和顺序感。

不同排序方法

按大小排序

01

通过比较物体的长短、高矮、粗细等特征，引导

孩子们学会按大小顺序排列物品。

按颜色排序

02