【初中语文】第5课《黄河颂》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

君不见黄河之水天上来，

奔流到海不复回。

——李白《将进酒》;

在家国存亡的关头

在抗日烽火燃遍祖国大地的时候

;黄河颂;1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇--《黄河颂》。

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。1939年他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。激励着中华儿女为祖国的尊严而战。;;光未然(1913—2002年),诗人、文学评论家。原名张光年。他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。其组诗《黄河大合唱》歌颂中华民族精神,经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。;冼星海，中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》《在太行山上》等声乐作品。由于他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。;积累字词;诗意之美;2.诗歌中哪些内容是歌颂黄河的？;;4.歌颂黄河的部分可以分为几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？

;;②啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。;;

“啊！黄河”反复出现，直接抒情，三个层次由实到虚，环环相扣，逐步深入。表达了作者对黄河的热爱与赞美之情。;5“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？

;主题之美;方法之美;2.本诗歌留白处有5处批注，说说其分别是从哪些角度进行批注的？

;3.仿照课本示例，根据括号中的要求，对诗中句进行批注。;你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

（修辞的表达效果）;啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

（抒情方式）

;修辞之美;;;2.反复;;;在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育、保卫了中华民族的英雄的儿女，维护了祖国的尊严，展现了我们民族的精神。在我国现代化建设的今天，我们仍要以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族之林而贡献自己的力量。;惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅