人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第一单元 2 祖父的园子 (2).pptVIP

*****************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元2祖父的园子主题情境：祖父的园子，是萧红魂牵梦萦的自由乐园。让我们在萧红的引领下，走进祖父的园子，重温那份永不褪色的童年美好，感受祖孙间纯真、亲密的亲情。温馨提示：点击进入讲评一二三四任务一走进园子，重拾记忆的碎片一、读完课文，典典编写了一首小诗，请你一起赏读，并完成练习。祖父的园子这是个神秘的园子，①yúshù叶儿绿，②yīngtao花儿香，翩飞的③húdié，虫儿在歌唱，蓝悠悠的天上，鸟儿快乐地逛。这是个自由的乐园，追④qīngtíng、割杂草，捉只绿⑤màzha，采朵倭瓜花。唱着歌谣尽情地⑥xiānào、戏耍。童年的记忆，就这样被思念——拴牢。.1.根据拼音写词语，帮典典补全这首小诗。①() ②() ③()④() ⑤() ⑥()榆树樱桃蝴蝶蜻蜓蚂蚱瞎闹【点拨】B项中，“割”应读gē。B2.下列加点字的读音有误的是()A.快乐地逛(guàng) B.割杂草(gā)C.倭瓜花(wō) D.拴牢(shuān)....3.诗中画线的词语是ABB式叠词，这样的叠词有极强的画面感。(1)诗中的“蓝悠悠”形象地写出了天空____________的特点，从中可以体会到作者对园子景色的_________________之情。蔚蓝、纯净喜爱和赞美(2)课文中还有类似的词语,找出来填写在下面句中合适的地方。()的阳光照着美丽的园子，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。路边()的狗尾草长了好大一片，一只()的小狗憨头憨脑地趴着，那()的肚皮快要撑破了！【点拨】本题考查ABB式叠词的运用。作答时根据语境，结合生活经验选取课文中的ABB式叠词填写即可。明晃晃毛嘟嘟胖乎乎圆滚滚返回二、读句子，体会“我”寄托在园中景物中的情感。1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。........前两句话中有四个“愿意”，是运用了_______的修辞手法，从中可以体会到，在“我”的眼里，园子里的________、________是有灵性的，它们是________的，不受任何约束。这是因为作者将自己________________________________的感受寄托在了园中事物上。反复倭瓜黄瓜自由向往自由、怀念童年生活【点拨】本题考查对句子的理解。无论是风来了还是雨来了，榆树总是“先”呼叫、冒烟，由此可以看出榆树十分高大。园中的榆树给“我”留下了鲜明的记忆，可以体会到“我”对园子深深的喜爱之情。高大2.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。(1)加点部分写出了榆树________的特点，这样描写表现了“我”_______________之情。......对园子的喜爱(2)仿照例句,从不同方面写一写西湖边迎春花开得早的特点。西湖边的迎春花开得如此早，来了__________，_______________，来了__________，_______________。返回示例:暖阳迎春花先展颜轻风迎春花先摇曳三、阅读《呼兰河传》片段，感受祖父对“我”的疼爱。我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。①一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。任务二阅读经典，探究情感的表达②后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月，花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父