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2024年三年级数学下册教学计划

人教版三年级数学下册教学计划1

一、学生情况分析：

两班共有学生们78人，从整体上看学生们学习数学兴趣浓厚，有80%学生们能完成基

本学习任务。但只有20%学生们思维敏捷，有一定深度和广度，基础知识较好，思维比

较发散，有初步创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有20%学生

们在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生们不善于学习，不愿意参与到

学习活动中来，没有好学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水

平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度

问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生们在数学学习上不知道怎么学习，基础知识很差，

每次考试也就60-70分，经常不及格。另外还有极少部分学生们学习状态不稳定，还需要老师

和家长做好思想引导工作。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是T立数除法，两位数乘两位数,小数初步认识，位

置与方向，面积，年、月、日，简单数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实

践活动等。

除数是一位数除法、两位数乘两位数、面积以及简单数据分析和平均数是本册教材重

点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数除法、两位数乘两位数以及小数初步

认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生们应该掌握和形成基砒知识和基本技能，是进一步学

习计算重要基础。

从本册开始引入小数初步认识，内容比较简单，此时学生们在日常生活中经常遇到或用到

有关小数知识和问题，这部分知识学习，可以扩大用数学解决实际问题范围，提高学生们

解决问题能力；同时也使学生们初步学会用简单小数进行表达和交流，进一步发展数感，并

为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材另两个

重点教学内容，为发展学生们空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生们初

步形成辨认方向、表达与交流物体在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生们获得探

究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形

的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了

认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生们的空间

观念和时间观念并通实际操作与具体体验培养学生们估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生们初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生们介绍

了两种不同形式的条形统计图，让学生们利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单

的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应

用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用学的乘除法计算知识解

决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角”的教学内容，引导学生们通过观察、猜测、

实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解

决一些简单的问题培养学生们观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏