Unit 1 Where did you go on vacation Section B 1a-1e（说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docx

Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a-1e（说课稿）-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a-1e

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit1的SectionB部分，通过1a-1e的内容，让学生掌握如何用英语描述假期经历，学会使用过去时态表达。课程内容紧密联系学生生活实际，旨在提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用过去时态描述假期经历，提高语言运用能力；理解并尊重不同文化背景下的假期习俗，增强文化意识；通过听力练习，锻炼逻辑思维和推理能力，提升思维品质；同时，通过自主学习和小组合作，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神，提高学习能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教新目标八年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力，但过去时态的运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语表达能力存在个体差异，部分学生可能较为内向，不愿主动开口说英语。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和实践，但注意力有时容易分散。在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，但可能缺乏持续的学习动力和自主学习的能力。

对于本课程的学习，学生可能对描述假期经历的话题较为感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于部分学生对过去时态的掌握不够扎实，可能会影响到他们在描述经历时的准确性和流畅性。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与SectionB1a-1e内容相关的多媒体资源，包括英语国家假期文化的图片、视频以及过去时态使用的示例录音。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑等播放设备，以辅助展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一张美丽的度假图片来吸引学生的注意力，并询问：“你们假期通常去哪里玩？”让学生自由分享他们的假期经历，从而引出本节课的主题——Unit1Wheredidyougoonvacation。

2.预习检测

-在课程开始前，我会快速检查学生对上一节课内容的掌握情况，通过提问或小测验的方式，确保学生对过去时态有基本的理解。

3.新课内容讲解

-首先，我会让学生打开教材，翻到SectionB1a-1e的内容。

-我将播放1a部分的听力材料，让学生注意听并找出对话中的人物去了哪里度假。

-接着，我会引导学生阅读1b的对话，并讨论对话中的关键信息，如地点、活动和感受。

-然后，我会重点讲解1c部分的过去时态句子结构，并通过例句让学生练习如何正确构造句子。

4.活动一：小组讨论

-我会将学生分成小组，并分配1d部分的任务，要求学生根据图片提示，用过去时态描述图片中的人物度假经历。

-每个小组将有机会向全班展示他们的描述，并接受其他小组和我的反馈。

5.活动二：角色扮演

-接下来，我会让学生两两配对，进行角色扮演练习。一个学生扮演采访者，另一个学生扮演度假者，采访者需要用过去时态提问，度假者则描述他们的假期经历。

-我会巡视课堂，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用过去时态。

6.课文主旨内容探究

-在学生对过去时态有了一定的掌握后，我会引导他们阅读1e部分的故事，并讨论故事的寓意和主旨。

-我会提出问题，如：“故事中的角色在度假中遇到了什么有趣的问题？他们是如何解决的？”以及“这个故事想要传达什么信息？”

7.语法点讲解与练习

-我会详细讲解过去时态的规则变化，包括不规则动词的过去式，并通过练习题让学生巩固所学知识。

-学生将完成一些填空和改写的练习，以加深对过去时态的理解。

8.小组活动：编写小故事

-我会要求学生以小组为单位，编写一个关于度假的小故事，要求使用过去时态描述故事情节。

-每个小组将有机会向全班展示他们的故事，并接受评价。

9.总结与反馈

-在课程结束前，我会对学生的学习情况进行总结，强调本节课的重点和难点。

-我会邀请学生