第二课 小小少年在长大（说课稿）全国通用六年级下册综合实践活动.docxVIP

第二课小小少年在长大（说课稿）全国通用六年级下册综合实践活动

一、设计意图

本课《小小少年在长大》旨在引导学生关注自身成长，了解青春期的生理和心理变化，培养学生积极面对成长的勇气和智慧。通过结合六年级学生的年龄特点，引导学生通过实践活动，深入了解自己的成长历程，激发学生对生命科学的兴趣，提高学生的综合实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对生命科学的探究兴趣，提高观察、分析和解决问题的能力；增强自我认知和情感管理能力，学会尊重和接纳自我成长的变化；发展合作与沟通能力，在团队活动中学会倾听与表达；培养积极的生活态度和健康的生活习惯，为青春期顺利过渡奠定基础。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期初期，身体和心理都在经历快速变化。在这个阶段，学生对自我认知、情感表达和社交互动等方面有着较高的需求。从知识层面来看，学生对生物学基础知识的掌握较为扎实，但对青春期生理和心理变化的深入了解不足。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，但合作与沟通能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在情绪管理困难、自信心不足等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生对青春期话题敏感，容易产生好奇心和探索欲望，有利于激发学习兴趣；其次，学生需要教师引导，帮助他们正确认识自身变化，增强自我保护意识；最后，教师应关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、班级电脑、投影仪、实物教具（如人体模型、青春期变化相关的图片等）。

课程平台：学校综合实践活动课程平台、班级微信群。

信息化资源：青春期相关教育视频、网络文章、在线测试题。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到自己或周围的同学在青春期发生了一些变化？你们想了解这些变化背后的原因吗？”

展示一些青春期变化相关的图片或视频片段，让学生初步感受青春期话题的普遍性和重要性。

简短介绍青春期这个阶段的特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其时间范围和主要特征。

详细介绍青春期的生理变化，如身体发育、第二性征出现等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如青春期的心理压力、人际交往问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对青春期的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如“如何处理青春期的情绪波动”、“如何建立健康的友谊”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的生理变化、心理变化、案例分析等。

强调青春期是人生中一个重要的成长阶段，了解和应对青春期的变化对个人的发展至关重要。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，内容可以是自己的成长经历、对青春期问题的思考等，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

青春期是人生中的一个重要阶段，涉及生理、心理和社会适应等多方面的变化。以下是对本节课主要知识点的梳理：

1.青春期的定义与特点

-青春期是人生发育过程中的一个阶段，通常开始于10-13岁，结束于17-21岁。

-青春期主要特点是生理和心理的快速发育，以及由此带来的情绪和行为上的变化。

2.生理变化

-生长发育：身高、体重的快速增长。

-第二性征：如男性声音变低、毛发增多，女性乳房发育、月经初潮等。

-内分泌系统变化：激素水平变化导致身体和情绪的变化。

3.心理变化

-自我意识增强：青少年开始更加关注自我，形成独立的价值观和人生观。

-情绪波动：容易情绪化，出现焦虑、烦躁等情绪。

-社交需求：渴望与同龄人建立友谊，寻求认同和归属感。

4.社会适