家庭电子媒介文化资本如何影响儿童的行为问题——基于8057个3~6岁儿童样本的链式中介模型分析.pdf

2024年第4期学前教育研究No.4,2024

（总第352期）XUEQIANJIAOYUYANJIUSerialNo.352

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家庭电子媒介文化资本如何影响儿童的行为问题？

基于8057个3~6岁儿童样本的链式中介模型分析

姚秀娟？司慧1

袁哈好

川518060；²阜阳师范大学教育学院，阜阳236037)

（1深圳大学教育学部，深圳

［摘要］为探究家庭电子媒介文化资本对学前儿童行为问题的影响及其作用机制，本研究通

过问卷调查8057名3~6岁学前儿童及其家长。研究结果表明：不同性别和不同年龄的儿童在行为问

题的部分维度上存在显著差异，而不同胎次的儿童在家庭电子媒介文化资本、儿童媒介实践、睡眠质

量以及行为问题上均存在显著差异；家长自身媒介使用习惯与儿童的媒介实践、睡眠质量以及行为

问题均呈显著正相关，家长媒介干预与儿童的媒介实践呈显著正相关，与儿童睡眠质量以及行为问

题中的品行问题和心身问题两个维度均呈显著负相关，与学习问题、冲动一多动以及焦虑三个维度

不相关；家长自身媒介使用习惯和媒介干预通过儿童的媒介实践和睡眠质量间接影响儿童的行为问

题。基于以上研究结果，家长应当重视家庭场域中电子媒介文化资本的再生产方式，充分发挥优势家

庭电子媒介文化资本的力量。

【关键词］电子媒介文化资本；儿童媒介实践；睡眠质量；行为问题

一、问题缘起

行为问题是社会适应的消极指标，主要包括外显行为（比如品行问题、攻击行为）和内隐的情绪

问题（比如焦虑、退缩等)。[2]儿童早期的行为问题影响情绪社会性的发展以及学业生活的健康。研

究显示，学前儿童的焦虑症状能够显著预测小学阶段的焦虑状况；3童年中晚期抑郁的发展常伴随问

题行为的并发；[4个体童年期的行为问题还会显著预测今后成长中的同伴拒绝、物质滥用、犯罪等一

系列社会适应问题。[51617]探求学前儿童行为问题的影响因素和作用机制对采取必要的行为干预措

施，促进儿童良好的社会适应具有重要的理论和实践价值。尽管已有研究从遗传、分娩、家庭以及儿

童自身等诸多方面探求了儿童行为问题的形成原因，然而21世纪以来，部分影响因素的内涵和要义

正在发生巨大而深刻的改变，比如家庭场域中的文化资本。信息技术的快速发展带来家庭环境的变

革,家庭文化资本的内涵也得以扩展和改变。有必要对这些因素的新内涵进行探讨和研究,以帮助教

育实践者重新或深化认识它们与儿童行为问题的关系，从而制定适宜的教育对策。

根据家庭系统理论，家庭中的个体、两人或者更多人组成不同的子系统，这些子系统相互联结，

嵌套在更大的家庭系统中，它们相互作用并影响整个系统。[8家庭通过教育再生产和文化资本的传

递，影响个体的发展。21世纪以来，信息技术的革新充实和丰富了儿童的家庭环境。中国儿童中心和

社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2019）一一儿童校外生活状况》指出，在儿童校外生

*基金项目：2022年度深圳大学教育学部新入职教师科研启动项目（批准号：XRZ02）、安徽省哲学社会科学规划青年项目“视觉感

知能力对幼儿数学成就的作用机制及教育对策研究”（批准号：AHSKQ2020D177）

**通信作者：袁晗，深圳大学教育学部助理教授，心理学博士

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活中，电子产品的使用排在前三名，幼儿园阶段儿童的电子产品使用时间达到15%。[9]电子媒介由于

其即时性、互动性、沉浸式和参与式的特质,可以跨越性别、年龄、国别和社会区隔，[10在一定程度上

拓宽处境不利儿童的学习与成长路径，有助于打破不利处境的代际传递，减轻教育的不公平。然而数

字技术的应用也成为一道新的分水岭，物质的家庭数字媒介资源，即媒介资源的接人与可及程度上

的差异（“接入沟”)正在消减，但“数字鸿沟”现象中的“素养沟”依然凸显，不同个体从电子媒介中获

益的程度千差万别，家庭电子媒介文化资本正是造成这一现象的重要原因。因此，基于家庭文化资本

内涵的变革，探讨学前儿童行为问题的影响因素和作用机制