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《画声音》教学设计
学习目标:
1、培养学生的想象力和创造力,感受声音的独特魅力,对自身的听觉进行初步的关注和了解。
2、能用水彩笔和油画棒,以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。
3、激发热爱生活、关注自我的感情。
教学重、难点:
重点:使用绘画工具,利用不同的点、线、面,描绘听到的各种声音。
难点:声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。
启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学准备:
教师准备:多媒体课件、音频、范画、绘画工具。
学生准备:水彩笔、油画棒。
教学过程:
一、课堂导入
1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛,用你的耳朵仔细听。(教师拍手)你听到了什么声音?
2、邀请学生一起开展拍手游戏。
⑴模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音,感受掌声的节奏,体验快乐。
⑵学生自己创造不同的掌声,增强趣味,加强对声音的感受。
3、大家拍手的声音真好听,但是拍过了就没了,你有没有办法把掌声留住?我们可以把掌声画下来,激励学生尝试用点、线、面描绘声音,进行第一次作业。
4、展示并讲评作品,总结出声音是可以画出来的。
揭示课题——画声音
二、课堂发展
1、通过比较,真实感受听清脆的铃声,感受和掌声的不同,你觉得这样的声音该用什么颜色来画呢?试一试,第二次作业。讲评作业,从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同色彩也会不同,原来声音是有颜色的。
2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音,通过回忆、模仿,再一次感受丰富的声音。
3、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。
4、考考学生的小耳朵灵不灵,能不能听出声音的变化。媒体播放《森林狂想曲》,感受高低大自然不同的声音变化。进行第三次作业:画出声音的变化。
5、展示讲评作业。
6、考考你的眼力展示特罗斯勒的招贴画《清脆声》你可以从图画中听到什么声音?(总结:原来画中就有声音)
7、欣赏范图并播放相应的声音,进行比较,从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。
8、欣赏范图。
9、你看了这些站起来的作品有什么感受?
虽然他们使用的声音表现都不同,但作品却有一个共同的特点,你发现了吗?(点线面的结合)
三、创作作品
1、听不同的声音婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等,让学生感受不同的声音。
2、利用学习过的点、线、面的知识,来画一种奇特的声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。
四、巡回辅导
辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音。
五、情感教育
让孩子们知道和了解随着年龄的增长,不仅仅是自己的个子长高,更重要的是知识的积累,对作品的创作会越来越丰富。
六、课堂小结
1、展示作业,学生自己讲解。
2、总结本课内容,进一步激发学生学习美术的兴趣,使学生的艺术创作生活化。
课后反思:
生活中,声音无处不在,无论是什么样的声音,每位同学都可以赋予它都特有表达方式,相同的声音不同的理解和表现,创作出的作品就各不相同。
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