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《画声音》教学设计

学习目标：

1、培养学生的想象力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。

2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。

3、激发热爱生活、关注自我的感情。

教学重、难点：

重点：使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。

难点：声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。

启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、音频、范画、绘画工具。

学生准备：水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、课堂导入

1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。（教师拍手）你听到了什么声音？

2、邀请学生一起开展拍手游戏。

⑴模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。

⑵学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。

3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有办法把掌声留住？我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。

4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。

揭示课题——画声音

二、课堂发展

1、通过比较，真实感受听清脆的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的声音该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同色彩也会不同，原来声音是有颜色的。

2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、模仿，再一次感受丰富的声音。

3、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。

4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。媒体播放《森林狂想曲》，感受高低大自然不同的声音变化。进行第三次作业：画出声音的变化。

5、展示讲评作业。

6、考考你的眼力展示特罗斯勒的招贴画《清脆声》你可以从图画中听到什么声音？（总结：原来画中就有声音）

7、欣赏范图并播放相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。

8、欣赏范图。

9、你看了这些站起来的作品有什么感受？

虽然他们使用的声音表现都不同，但作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(点线面的结合)

三、创作作品

1、听不同的声音婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让学生感受不同的声音。

2、利用学习过的点、线、面的知识，来画一种奇特的声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。

四、巡回辅导

辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音。

五、情感教育

让孩子们知道和了解随着年龄的增长，不仅仅是自己的个子长高，更重要的是知识的积累，对作品的创作会越来越丰富。

六、课堂小结

1、展示作业，学生自己讲解。

2、总结本课内容，进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。

课后反思:

生活中，声音无处不在，无论是什么样的声音，每位同学都可以赋予它都特有表达方式，相同的声音不同的理解和表现，创作出的作品就各不相同。