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不同教学策略在物理课程中的比较研究论文

摘要：本文针对当前物理教学中存在的问题，通过比较不同教学策略在物理课程中的应用效果，旨在探讨最有效的教学方法，提高物理教学质量。本文列举了两种常见教学策略，并从多个角度分析了其在物理课程中的优劣，为物理教师提供实用的教学参考。

关键词：教学策略；物理课程；比较研究；教学质量

一、问题的提出

（一）1.传统教学策略在物理课程中的局限性

在物理课程的教学过程中，传统的教学策略主要包括讲授法、演示法等。这些方法在一定程度上能够传授知识，但存在以下局限性：

（1）单一的教学手段容易导致学生兴趣丧失。长时间的讲授和演示，容易使学生感到枯燥乏味，影响学习积极性。