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不同教学策略在物理课程中的比较研究论文
摘要:本文针对当前物理教学中存在的问题,通过比较不同教学策略在物理课程中的应用效果,旨在探讨最有效的教学方法,提高物理教学质量。本文列举了两种常见教学策略,并从多个角度分析了其在物理课程中的优劣,为物理教师提供实用的教学参考。
关键词:教学策略;物理课程;比较研究;教学质量
一、问题的提出
(一)1.传统教学策略在物理课程中的局限性
在物理课程的教学过程中,传统的教学策略主要包括讲授法、演示法等。这些方法在一定程度上能够传授知识,但存在以下局限性:
(1)单一的教学手段容易导致学生兴趣丧失。长时间的讲授和演示,容易使学生感到枯燥乏味,影响学习积极性。
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