六年级信息技术下册 第四单元 第20课《哭泣的森林》说课稿 冀教版[001].docxVIP

六年级信息技术下册第四单元第20课《哭泣的森林》说课稿冀教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级信息技术下册第四单元第20课《哭泣的森林》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过《哭泣的森林》这一案例，引导学生了解信息技术在环境保护中的应用，与学生在前几节课所学的计算机操作、网络知识等已有知识相联系，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过分析《哭泣的森林》案例，学生将学会如何利用信息技术手段关注环境保护问题，提高信息意识；通过设计解决方案，培养学生的计算思维和解决问题的能力；同时，通过实践活动，激发学生数字化学习的兴趣，提升学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在信息技术课程中已具备基本的计算机操作技能，如文档编辑、简单的网络搜索和浏览等。此外，他们对环境保护有一定的了解，但可能缺乏将信息技术与环境保护相结合的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作技能方面具备一定的能力，但计算思维和创新意识有待提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析《哭泣的森林》案例时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将信息技术与环境保护问题相结合，二是如何设计出既实用又具有创新性的解决方案。此外，部分学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解案例背后的科学原理。因此，教师在教学中需引导学生逐步深入，注重理论与实践相结合，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响设备、网络连接。

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络教学平台。

-信息化资源：环境保护相关视频资料、案例分析文档、在线环保知识库。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、在线协作工具、实物教具（如环保标志模型）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于森林保护的纪录片，并记录下观察到的森林破坏现象。

设计预习问题：围绕《哭泣的森林》案例，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“森林破坏的原因有哪些？”、“信息技术如何帮助保护森林？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解森林保护的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过信息技术手段来监测森林变化。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示森林破坏的图片或视频，引出《哭泣的森林》案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息技术在环境保护中的应用，如卫星遥感技术、地理信息系统等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何利用信息技术保护森林，并分享各自的想法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验信息技术在环境保护中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个利用信息技术手段保护森林的项目计划，如制作一个关于森林保护的网页或应用程序。

提供拓展资源：提供与信息技术在环境保护中的应用相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重难点在于如何将信息技术与环境保护相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，学生能够逐步掌握信息技术在环境保护中的应用，并学会如何运用所学知识解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与环境保护》杂志：这是一本专注于信息技术在环境保护领域应用的杂志，其中包含了许多案例研究和最新技术动态。

-《绿色计算：信息技术对环境的影响与对策》书籍：这本书详细探讨了信息技术对环境的影响，以及如何通过绿色计算减少环境